爭做文明人共創文明校

楊會

摘 要 時代呼喚生態文明，做好初中文明校園工作十分關鍵，也是提高學生文明意識的關鍵，為了提高工作有效性，要不斷深入實際，以制定更加完善的管理方案，從而實現爭做文明人，共創文明校的目標。

關鍵詞 初中；文明校園；生態文明

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）26-0052-01

黨的十八大對生態文明建設作出了頂層設計和總體部署，把生態文明納人中小學社會主義核心價值觀教育的重要內容，旨在培養學生尊重自然、保護環境、崇尚生態文明的良好品德，促進學校綠色、低碳、民主、和諧的生態校園文化建設，基于此本文將對其進行具體研究。

一、爭做文明人研究

（一）文明學習，博學踐行

學會主動學習，刻苦學習，努力鉆研，按時上課、不遲到早退、不曠課，自覺遵守課堂紀律，踏踏實實地掌握好各科知識和技能，共同營造濃郁的校園學習氛圍；虛心向他人學習，獨立完成作業，杜絕考試作弊現象。

（二）文明守法，誠實守信

學法、知法、懂法，嚴守規章制度，講文明，講禮貌，守紀律，遵守社會公德和校規校紀；把誠實作為為人之本，把守信作為處事之道，努力養成完美人格，言必信，行必果。

（三）文明舉止，言行得體

尊敬師長，關愛同學，團結友善，儀表端莊，語言文明；從身邊的小事做起，愛護公共衛生環境，不隨地吐痰和口香糖，不亂扔亂倒亂拋廢棄物，不亂貼亂畫，不損壞花草樹木，不隨地大小便；男生不留長頭發、不染發，女生不燙發、不染發，不著奇裝異服；男女同學，自尊自愛，不在公共場合有過份親密的舉動；教室、通道地板干凈，無污點，墻壁無腳印、涂鴉，課桌無劃痕，宿舍整潔，排列有序；不在教室、宿舍、食堂、圖書館、實驗室、大禮堂等場所大聲喧嘩、嬉鬧。

（四）文明衛生，科學消費

愛護校園，全面改善校園面貌；保持宿舍整潔衛生，及時清掃垃圾，開窗通風透氣；加強個人衛生修養，養成個人良好衛生習慣，勤洗手，勤漱口，勤刷牙，勤洗衣服；遵守就餐紀律，珍惜糧食，講究飲食科學衛生；節約用水用電，養成節約一滴水、一度電、一張紙、一支筆的良好習慣；不虛榮，不攀比，不大手大腳吃喝玩樂，努力創建節約型校園。

（五）文明上網，凈化網絡

杜絕通宵上網、逃課上網等不良習慣；不瀏覽不健康網站，不使用不健康內容搜索，不發送不健康信息，積極營造網絡文明新風。

二、共創文明校分析

（一）創建生態校園，有機滲透環保意識

1.生態校園創建與學校發展目標有機結合。學校將“綠色教育”作為發展的目標，而想要促使綠色校園得以建成的途徑無非是創設綠色文化，人文校園，讓學生在良好的氛圍下具有全面發展的潛力。

2.校園文化建設與生態校園建設有效鏈接。學校的魅力，不僅僅包括寬闊的面積，合理的布局，還有眾多的綠化面積所帶來的美好心情，而更為重要的就是能夠促使現代化建筑與綠色環境之間的組合做到無違和。學校領導階層不能夠滿足于學校的任何一個階段，學生是在進步的，學校也應該一直處在發展的路上，領導層應該不斷加強學校的綠化建設，讓校園充滿了綠色，美好。

（二）精設校園文化，追求師生健康成長

能夠成為真正的名校的，最終所拼搏的就是校園文化，能夠成為讓學生的知識和人格得以正確發展的學校。

1.讓校園到處彰顯文化。在校園環境文化建設的過程中，學校可以將學校的每一處都建設成學生能夠學習的課堂，將磚瓦刻上名言警句，在草地上放置人生道理的標牌等，讓學生在欣賞美景的過程中也具有文化上的收獲。在走廊，大廳等地放置學生優秀的各種作品，以激勵他人，也能夠讓其本人感受到自豪感。

2.讓校園到處展示風貌。學校應該緊抓學校的生態文明建設。走在校園里，草坪上可以看到標語“別傷害我，我會疼！”走進廁所會看到門上“我也很愛干凈，別忘記沖水哦！”等等。利用擬人化的語氣幫助初中生在任何場合都能具有明確的自我意識，及時的改正自己的不良行為，達到以環境感染人的目標。

（三）推進文明建設，打造生態文明校園

1.推進生態意識，打造文明校園生態文明教育是全面實施素質教育，促進學生全面發展的重要內容之一。我們要不斷探索生態文明教育的內容和形式，通過主題教育、學科滲透、社會實踐，引導師生樹立正確的發展觀和生態觀，建立“生態、綠色、道德、生命”的生態行為。

2.優化育人環境，打造文明校園生態文明也是文明校園的重要組成部分。要堅持“學校園林生態化，師生活動環保化、環保行為經常化”，不斷植綠護綠、美化校園，同時，要把生態校園建設轉化為學生努力學習，以實際行動參與創建的自覺行為，使校園環境更優化，育人成效更加明顯。

3.重視制度建設，打造文明校園不論是環境建設與管理、辦公效率的提高與效能的降低，還是校園資源的運用，都實施責任監管機制。

三、結束語

隨著新時期發展，在有效的構建初中文明校園過程，應該重視結合本校具體實際，積極提高教學教育水平，不斷豐富校園文化，從而為文明校園建設提供有效保證。

參考文獻：

[1]陶倩.打造“生態文明校園品牌”建設研究[J].智庫時代，2018（45）：93、95.