如何通過信息化平臺激發幼兒參與游戲活動的興趣

吳文娟

【摘要】隨著新課程改革的不斷深化，科學技術和信息時代的不斷發展，在幼兒教育中，借助信息技術進行幼兒教學變得變得越來越廣泛。其中最為廣泛的就是多媒體教學，多媒體教學是一種把教育與科學技術相結合的手段，在幼兒教學中，多媒體教學為幼兒教師提供了便捷的授課方式，也能讓幼兒直接了當的感受的游戲魅力，便于幼兒學習進行游戲，兒這也是幼兒教育的一次歷史性改革，大大提高了教師的教學質量和幼兒的學習質量。符合素質教育的宗旨，體現了新課程標準的教學理念。

【關鍵詞】信息化平臺；幼兒；游戲活動；興趣；方法探討

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0185-02

現代信息技術是一門以培養創新意識、研究能力和實踐能力為價值目標取向的必修課程。強調在實踐操作中培養幼兒的創新精神、創新思維、創造能力。隨著現代科技的迅猛發展，現代教學媒體運用于幼兒游戲將成為游戲活動最具特色的一道風景線。尤其是多媒體輔助教學，它不僅刺激幼兒的視覺和聽覺，而且能有效地喚起幼兒游戲的興趣，情緒和思維。

一、多媒體技術應用對幼兒參加游戲活動的作用

1.采用多媒體技術可以多方位地提高游戲效果

借助多媒體來讓幼兒進行游戲活動，主要是是為培養幼兒參與游戲的積極性和主動性，提高幼兒的游戲情趣。我們都知道，多媒體它有強大的信息與展示功能，教師讓幼兒參加游戲活動不僅僅是單純的為了好玩，更重要的是，為了培養幼兒的游戲情趣這一教學目標。進而讓幼兒享受游戲帶來的美的體驗，讓幼兒創造美。因此，多媒體的應用幫助幼兒跨時間、跨空間的去欣賞與游戲有關的內容作為重點。在實際操作中，要讓幼兒主動地在多媒體中進行游戲活動，不是多媒體要幼兒怎樣做，幼兒跟著模仿。但也不能放任自流，須要教師積極引導，提高學習的效率。

2.應用多媒體技術可充分發揮幼兒的主體作用

“良好的開端，是成功的一半”，一節課的開始是教師譜寫一首優美的教學樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設計好這個“開端”，使幼兒從新課開始就產生強烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關重要的。因此，在讓幼兒進行游戲活動前，我根據游戲內容特征和幼兒的心理特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據游戲內容和幼兒的學習實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產生強烈的求知欲，從而進入最佳游戲狀態，使課堂教學進入輕松、愉悅的氛圍，幼兒們看了議論紛紛，興趣盎然，課堂氣氛十分活躍，這種多媒體的綜合運用，加強了幼兒參與游戲的作用。同時這樣創設情境，能讓幼兒帶著強烈地好奇心和濃厚的游戲興趣，積極主動地開始了游戲活動，能為教師教學目標的完成奠定了良好的基礎。

二、如何借助信息化平臺激發幼兒參加游戲活動的興趣

1.利用網絡技術，將活動室創設為科學屋，激活幼兒主動探索的欲望

著名的心理學家皮亞杰的認知發展理論中，指出兒童是在與周圍環境的交互作用中發展起來的，而這一點對于開展科學啟蒙活動更為重要，因此我采用了科學活動大環境與科學活動小布景結合起來的方式，充分調動幼兒主動觀察，主動發現，主動探索的欲望。而現代網絡技術，素材光碟等給我創設游戲環境提供了便利。為此我將活動室除了墻飾外還分了教師資源和幼兒資源，供教師和幼兒進行網絡知識共享，為以后的活動開展提供了豐富的素材，由此充分調動幼兒的感官，啟迪幼兒的智慧。

2.巧設情景，導入活動，激發幼兒的求知欲望

對幼兒來說，興趣是最好的老師，在活動前調動幼兒的求知欲望，激起幼兒對科學活動的興趣，在游戲中幼兒就會想到學習，這樣就會收到事半功倍的效果。然而過去的游戲活動僅僅靠簡單的掛圖，色彩變幻等手段來刺激幼兒的興趣，顯然是很不夠的，有了現代信息技術，在游戲動活動通過多媒體這個傳播媒體來播放與游戲相關聲音，動畫，圖片以及錄像等等，這樣更加容易把游戲參加游戲活動的興趣充分激發出來，讓幼兒更加集中注意力去進行游戲活動，進而更加巧妙把新的游戲活動引出來。與此同時，這一方面可以使得幼兒幼兒參與游戲活動的積極性和主動性以及興趣得到充分激發，使得幼兒主動探索游戲的能力得到提高和培養，另一方面也可以借助這些富有生趣且形象生動的游戲，讓幼兒學會應用計算機，讓幼兒更加地學會如何與他人進行合作，如何與他人開始共同活動，分享成功與快樂。

3.互動活動

幼兒園參加適當地游戲活動，可以從小培養他們科學的態度、認知能力以及良好個性、情感和創造性思維以及創新精神。通過與多媒體互動，開展科學小實驗、小制作和小觀察，以及游戲活動，可以滿足幼兒的好奇心，激發幼兒學科學、愛科學的興趣。同時也是培養幼兒的科學素養，開發他們的創新精神，使他們從小就善于獨立思索和分析，不因循守舊，用科學的態度觀察問題、提出問題、發現問題、解決問題。幼兒所參加的游戲活動應盡可能要生動，直觀、形象有趣，而現代信息技術能夠調動幼兒的多感官參與的特片，即運用有趣的圖形、悅耳的聲音、生動的畫面等形式將教育過程中許多抽象和難以理解的內容變得具體化和易于理解，這與幼兒的認知需要非常吻合。

三、結尾語

總而言之，現代信息技術是不僅是教師實現幼兒教育目標的重要手段，同樣地他也是促進幼兒參加游戲活動極其重要的工具之一，把信息技術應用在幼兒游戲活動中，促進能夠為幼兒創造一個良好的，能促進幼兒全面發展，主動學習，身心愉快的游戲環境中，與此同時，把其之應用在游戲活動中，會成為幼教工作者最為形象、直觀、生動的游戲工具，能夠為幼兒教育注入無限生機和活力將之應用于游戲活動的管理上，能夠大大提高工作效率和工作質量。

參考文獻

[1]王娟.如何通過信息化平臺來激發幼兒參加游戲活動的興趣.西北農林科技大學.[J].2008.

[2]劉雪梅.通過多媒體技術來激發幼兒參加游戲活動的措施.云南大學.[D].2012.