培養(yǎng)高中學(xué)生政治素養(yǎng)的方式及其策略

譚啓愛

【摘要】高中學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)生能夠運(yùn)用政治這門學(xué)科所特有的思想方法、思維方式去分析、解決問題；能運(yùn)用學(xué)過的學(xué)科術(shù)語組織答案；對所學(xué)的學(xué)科知識，能全面、系統(tǒng)地認(rèn)識、理解；不斷掌握學(xué)習(xí)本學(xué)科的特殊方法，能在學(xué)習(xí)中真正做到融會貫通，學(xué)以致用；能夠樹立正確的學(xué)科素養(yǎng)意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生；政治素養(yǎng)；培養(yǎng)方法；策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0129-02

一、培養(yǎng)高中學(xué)生政治素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

思想政治課是德育教育和教學(xué)發(fā)展的典范，是培養(yǎng)學(xué)生思想道德和人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的有效途徑。素質(zhì)教育的多年實(shí)施，但是種種客觀原因的制約，在政治教學(xué)中圍繞著升學(xué)的壓力還是很大，教師在開展教學(xué)的時(shí)候更加重視關(guān)于知識點(diǎn)的傳授，運(yùn)用做題講解等方式讓學(xué)生理解知識點(diǎn)，并且把學(xué)到的知識點(diǎn)運(yùn)用到做題里面，看起來對學(xué)生學(xué)業(yè)完成起到了一定的效果，但是如果對于學(xué)生的發(fā)展沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，只從眼前的利益出發(fā)，那么我們的學(xué)科就會失去它存在的應(yīng)有價(jià)值。現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展所培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該要符合全面的素質(zhì)教學(xué)培養(yǎng)模式，這樣培養(yǎng)出來的人才影響了政治教育發(fā)展中德育教育的實(shí)際效應(yīng)。所以，培養(yǎng)高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)意義重大。

二、高中學(xué)生政治素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑

1.立足課堂教學(xué)，幫助學(xué)生形成人文素養(yǎng)

人文素養(yǎng)的形成，就是學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成過程。知識是可變的、暫時(shí)的，但情感、態(tài)度、價(jià)值觀是穩(wěn)定的、持久的，一經(jīng)形成，就具有明確的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。在我的課堂，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)表他們的觀點(diǎn)。對同一事物，允許他們都有不同的觀點(diǎn)。我們教學(xué)是將知識作為載體，通過這個(gè)載體去引導(dǎo)他們的情趣，激發(fā)他們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌Ｕ芜@門學(xué)科的時(shí)效性很強(qiáng)，很多時(shí)候需要我們聯(lián)系身邊的事例、聯(lián)系發(fā)生的熱點(diǎn)話題展開討論。作為老師，一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時(shí)政。但由于我校的實(shí)際情況，學(xué)生關(guān)注新聞的時(shí)間較少。基于學(xué)科的需要和學(xué)生的實(shí)際情況，課前要求學(xué)生收集資料進(jìn)行準(zhǔn)備，每一堂課前三分鐘，學(xué)生輪流做實(shí)事播報(bào)。隨后，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將播報(bào)內(nèi)容與我們所學(xué)的知識掛鉤。通過這種方式，既聯(lián)系了教材知識，又給了學(xué)生展示自己的機(jī)會，培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的自信，有助于形成正確的價(jià)值觀。我們的教學(xué)也就不是單純的學(xué)知識了，學(xué)生各方面的能力也得到了不同程度的提升。

2.注重課堂練習(xí)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)

當(dāng)前的高考，注重考查學(xué)生的四種能力：獲取和解讀信息的能力，描述和闡釋事物的能力，調(diào)動和運(yùn)用知識分析的能力，解決實(shí)際問題的能力。獲取和解讀信息的能力是后三種能力的基礎(chǔ)。首先要求能夠獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖，提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，對其進(jìn)行分析和整合，組織和運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識形成綜合性的信息解讀。縱觀幾年來高考試題，非常注重對學(xué)生這四種能力的考查。在學(xué)生進(jìn)入高中階段，我們政治組就特別重視學(xué)生這幾種能力的培養(yǎng)。我們學(xué)校也開展了一項(xiàng)關(guān)于“有效練習(xí)深入課堂”課題研究，我們每位教師都是主研人員。在課堂新課中，我盡量把練習(xí)與課堂結(jié)合起來。無論是選擇題還是非選擇題，都要求學(xué)生先劃出題干和題目要求中的關(guān)鍵詞，然后將關(guān)鍵詞與我們所學(xué)知識與題目要求聯(lián)系起來。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分學(xué)生知道做題要找有效信息，做問答題要找關(guān)鍵詞，回答問題把材料信息和教材觀點(diǎn)聯(lián)系起來。盡管分析不是很準(zhǔn)確，但掌握了答題的基本方法，抓有效信息的能力提升了，得分率也提高了。相信經(jīng)過高中階段的訓(xùn)練，到高考時(shí)學(xué)生的這四種能力都會得到提升的。

3.走出課本，體驗(yàn)不一樣的學(xué)習(xí)

長時(shí)間的學(xué)習(xí)課本，很容易讓學(xué)生殘生厭煩的情緒，翻來覆去，還是那本書，書上的內(nèi)容熟的不能再熟了，老師還天天拿來講會讓學(xué)生感到很沒意思。就像瓜熟了，蒂落了，你卻還是滔滔不絕的講者以往的故事。不熟悉的時(shí)候感到很好奇，覺得很厲害，熟悉了之后就覺得很厭煩，耳朵都要吐了。這是老師應(yīng)該改變教學(xué)內(nèi)容，千篇一律教學(xué)內(nèi)容不僅能讓老師提不起教學(xué)熱情，學(xué)生也提不起教學(xué)興趣。這是老師學(xué)生都可以改變一下學(xué)習(xí)方式，讓我們一起走出課本，學(xué)生也可以當(dāng)老師，老師也同樣可以當(dāng)學(xué)生。比如學(xué)生想同學(xué)和老師推薦有關(guān)政治哲學(xué)的課外書，對里面的一些疑問或自己制作一些問題向老師和同學(xué)發(fā)問，讓他們用課本的知識為他解答，當(dāng)然他也可以被反提問。或者，老師在多媒體教室為學(xué)生播放政治方面的國內(nèi)事件，國際事件，和學(xué)生們一起探討它折射的政治哲學(xué)思想，當(dāng)然老師和學(xué)生也可以發(fā)散自己的思維，預(yù)測一下事態(tài)的發(fā)展，不管是發(fā)生了還是沒發(fā)生，給老師和學(xué)生一個(gè)無窮無盡的想象的空間。老師或?qū)W生也可以用游戲去學(xué)習(xí)高中政治哲學(xué)。比如，可以舉辦一個(gè)演講比賽談?wù)勛约簩Ω咧姓軐W(xué)內(nèi)容的了解，或者舉辦一次辯論賽，討論出來一個(gè)典型的事例進(jìn)行激烈的討論，或者進(jìn)行高中政治哲學(xué)的知識強(qiáng)答賽等一些有趣的活動。豐富多彩的課堂活動給了學(xué)生和老師帶來不一樣的學(xué)習(xí)樂趣。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中不僅可以鍛煉學(xué)生的辦事能力，發(fā)展學(xué)生的思維，也有利于學(xué)生進(jìn)一步理解高中哲政治哲學(xué)，激起對它的熱愛和好奇，讓學(xué)生向全面發(fā)展。當(dāng)多年后再回首，這就是屬于他們的課堂屬于他們的青春。

三、總結(jié)

素養(yǎng)是指一個(gè)人的修養(yǎng)，與素質(zhì)同義。從廣義上講，包括道德品質(zhì)、言行舉止、知識水平與能力才干等各個(gè)方面。核心素養(yǎng)是指那些關(guān)鍵的、不可或缺的品質(zhì)、能力、才干及精神面貌。高中政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)對今后影響深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]辛濤，姜宇，王燁輝.基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程體系建構(gòu)[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）.2014（01）：3-5.

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