經典誦讀促進學生良好閱讀習慣養成的實踐和研究

成潁奇

摘 要：經典文化是我國重要的文化資源，也貯存著重要的思想品質，因此，在學校教育中應該充分的發揮誦讀經典對德育教育的影響，本文就此方面進行了探究。

關鍵詞：經典 德育教育 實踐 研究

一、誦讀經典的重要意義

1.弘揚民族精神，培育愛國情感

中華文化發展勢頭迅猛，而其具有深厚的文化底蘊。向來文化建設是政治建設的重要組成部分，在改革開放深入推進之中，我們的傳統文化遭受到外來文化的侵襲嚴重。只有不斷的弱化嚴峻的現實考驗，才能將傳統文化以一種有效的方式流傳下來。古老的民族穿童年管中具有鮮明的文化特性和獨特的文化氣息，這是形成良性教育的重要方面。

2.陶冶情操，健全人格

學生的成長和發展，不止是知識結構的完善和深化，是情操人格以及各個方面的進步好提升，實現全面化的發展。青少年階段，學生逆反心理和厭學情緒都有不同程度的存在，通常以自我為中心，合作意識和能力都較差，更自然環境和諧相處的狀況不太還，人文學科的素養欠缺，有失愛心等情況漸多，這是教育中存在的問題的直接反映。長期以來，我國教育都比較重視智育教育，而忽視德育教育，以及美育和勞動教育，學生對課外知識的涉獵十分有限，并長期沉浸在課本的學習之中。在這樣的情況下呈現出的學生基本能力相對較差，各方面的素養都嚴重不足，而誦讀經典不僅可以增強學生的閱讀水平，而且還能使得學生的能力和素養全面性的提升，是真正的全面性教育，利于實現教育的終極目的。

3.誦讀經典詩文，培育素質教育下的優秀人才

中華民族歷經了千百年的發展歷程，經典詩文也一路走來，成為中華文化的重要的典范和精華，它們之中孕育著中套的文化精神和品格特征。在民族文化斷層不斷加劇的今天，創造真正的優質教育環境，開展誦讀教育是必不可少的環節，在民族文化的土壤你，學生可提升自身的品質，并形成有效的文化底蘊。傳統文化教育和誦讀經典教育是重要的德育教育的成分，在此之下，可以培養出更多的具有素質教育的人才，讓學生更文雅、更出色、更有素養。

二、開展誦讀經典的基本措施

自素質教育推行以來，根據教學實際，結合校情，以弘揚民族情感和自豪感為主要的的教學目標，在健全人格的情況下，推行更有效的教育，將經典帶入到課堂中去，能引發學生積極的學習興趣，并且對其文化底蘊的產生起到促進作用。

1.加強組織建設，確保誦讀的貫徹執行

學校應該成立古典詩文誦讀小組，開展各種誦讀的特色活動，在有效的活動的開展下，為學生提供更多的業務指導，使得學生以更大程度和更好的接受學校說提供的素質教育，以及誦讀經典的德育教育。從具體的方式出發，要制定科學的詩文誦讀活動方案，擬定相關原則和計劃，并且在學校教育的常規管理中，對之進行有效的管理，使之成為常規教學的一種。

2.構建人文環境，營造相關氛圍

中華民族對傳統文化的影響應該深入一些，在校園中要建立優秀的校園文化，努力營造寬松和諧的詩文背誦氛圍，為學生構造一個充滿文化氣息的校園生活場景。在樓道建設以及校園建設上也應該遵循相關的規定，設置一些帶有古文古韻的文化場景，讓學生在潛移默化的影響中實現對經典的記憶，同時改變學習的主要內容，并且實際上改變學生的思維認識，強化學生的優秀的思想新品德構成。

3.實踐校本課程，落實相關內容

為學生的學習提高效率的同時，為學生誦讀創造了更多的時間，并在教師良性指導的情形下，學生的人文素養的形成更加突出，經典的詩文閱讀對學生的創造力影響更加有所幫助。在此過程中，要努力實現經典詩文和愛國主義的傳承進入學生的血液中去，形成具有實際價值更大的德育教育。在經典教育的推行中教師的指導和推行起著決定性的作用，因此，在學校管理中一定要注重學生和老師的嚴密配合，學校在此方面的管理上也一定要做到落地管理，加大監督的力度。

4.嚴格管控誦讀時間

完成義務教育的實施內容后，一定要嚴格管控學生的誦讀時間，并且按照一定的規則去對學生進行誦讀安排和訓練，更大程度的完成誦讀任務，同時培養學生對古典文化的熱愛是最為關鍵的要素，所謂“興趣是最好的老師”，只有他們能夠成分的認識到經典對自己生活和學習的切實改變，他們才會更有興趣投入其中，以很好的方式進行學習，從而對于誦讀的效率的提升也就更加明顯了。學校把誦讀內容作為課堂教學的一部分，會增強學生的重視程度和認知水平，漸漸地，會更大程度的參與到教學中去，在誦讀的基本思路上，也認識更到位，也就更有可能實現主動配合教學活動的開展。

三、誦讀經典教育對學生德育教育的具體作用

1.美化學生心靈，培養學生愛國情感

中國經典古詩文是中華民族寶貴的精神食糧，內容極其博大精深。在這些經典中蘊含著深刻的人生道理和智慧內涵，是我們民族精神的精髓，應該大力弘揚。而在誦讀經典的過程中，學生的心靈得到美化，愛國主義情感會被激發出來。它是民族精神的重要承載和體現，是作為中國人應該樹立的各種品質，在體驗符合感知的過程中，對學生構建正確的人生觀和價值觀有著重要的作用，承擔著歷史和文化傳承的重要使命。

2.凈化心靈，健全人格

學生的人格教育是最重要的教育內容之一，一個是否有著健全人格的人將對社會的產生不同的影響，個人的前途命運也很不一樣。進店率詩文是不止是一個時代的精華，而是整個中華民族的精華。學生在經歷經典文化的的洗禮后，將會更大程度的懂得如何去待人和接物，在相關的品質和行為方面也會得到很大程度的改善。這是日常行為管理所做不大的事情。

3.傳承美德，陶冶情操

經典誦讀是對古人美德的認可推行，承載著我國古代最基本也最重要的道德品質，對學生養成良好的道德情操，實現全面素質的提升有很大的幫助。促進學生的內在動力，為社會做出貢獻奠定一定的思想基礎。中華美德是每一位中國人應該擁有和堅持的瑰寶，教育在這一方面起到了重要的傳承作用，因此，要積極地推行相關教育，促進傳統美德在誦讀經典中獲得極大的養成，進一步陶冶學生的情操。

誦讀經典能讓學生的思想素養提升，民族智慧得以啟發，在民族文化不斷振興的當下，提倡誦讀活動，對于創造真正的優質教育，培養學生高尚的道德情操，為孩子形成一生的寶貴思想財富和優秀品質有著極其重要的作用。

參考文獻

[1]胡笳.國學資源開發在小本課程建設中的意義[J].甘肅教育，2013（22）：54.

*課題項目：本文系2017年度河南省教育科學“十三五”規劃研究項目《誦讀經典對初中生行為習慣影響的研究》〖2017〗—JKGHYB—0947研究成果