淺析如何在小學數學教學中培養學生的數學思維

李裕英

摘 要：小學數學是小學教育階段一門重要的基礎學科，既是一個教學重點但同時也是個難點，學習數學對學生的邏輯思維能力要求較高，但是小學生在這方面卻處于起步階段。當前還有很多小學數學教師依然沿用傳統落后的教學模式，學生的學習興趣不高，只有以新課程理念為指導，不斷創新教學方式，營造活躍的教學氛圍，激發學生的學習興趣，這樣才能逐漸培養學生的數學思維。本文主要探究了在小學數學教學中培養學生數學思維的策略，以供參考。

關鍵詞：小學數學；數學思維；培養；策略

一、引言

數學是一門思維類的課程，只有學生具備良好的數學思維，才能更好地理解和掌握那些抽象的數學知識，快速地吸收和消化，起到事半功倍的學習效果。在傳統上灌輸式教學模式及題海戰術之中，學生只能枯燥地學習，難以有效實現學習成績和能力的真正提升，在當前新課程改革深入實施的背景下，小學數學教師只有善于運用多種教學方法，調動學生學習積極性，才能逐漸培養學生良好的數學思維，實現教學質量的提高，并且對學生綜合素質的全面發展很有幫助。

二、科學設置問題 活躍學生思維

在課堂教學中應注重問題提問效果。梯度式問題情境，即將難度大、復雜繁瑣的數學問題都分解為多個小問題，或是在解決問題過程中將思維劃分為多個層面，使問題從繁到簡、層層遞進，促使學生逐漸在解答問題中提升思維。……