開展以核心素養為內容的初中德育工作

徐暢涌

摘 要：初中正是塑造學生價值觀、世界觀的重要階段，對學生日后的發展和人格魅力的刻畫有重要的指向作用。因此初中是進行素質教育和學生核心素養形成的關鍵時期。立足當前的初中學生學情，探討開展德育的方法。

關鍵詞：核心素養；德育工作；初中階段

一、當前初中學生面臨的德育問題

1.學生的認知理解能力參差不齊，教學方法卻不能差別對待

德育工作的開展是教化學生、建設學生精神世界的重要內容，是面向全體學生開展的教育工作。但是在現階段的學習生活中，初中學生的性格迥異，認知理解能力也不盡相同，尤其是那些對于核心素養的感知能力相對較差的學生，教師只用理論教學難以讓他們真正從德育的誤區、歧途中走出來，融入正常生活中，這對學生的長久發展非常不利。因此，在實際開展工作時應以學生為核心，選取適合學生的教學方法，才能更好地保證德育效果。

2.教學方式過于單一，不能提起學生的學習興趣

在現在的德育工作中，大量教師還是沿用傳統的教學方式進行，即教師講述、學生聆聽，間或學生發表看法，在一定程度上限制了學生的思維，而且過于格式化的課堂教學呈現出單一化的特點，難以提起學生的學習興趣。這種教學模式往往導致學生認為德育教學沒有實用性，繼而可能產生錯誤認識，不利于培養學生的道德品質。

3.對德育工作的認識過于片面

這主要是針對教師隊伍而言的，班主任作為班級的直接領導者和決策者，對學生負有直接的德育責任，但是這卻不代表其他任課教師沒有德育的責任和義務。……