在英語教學中如何深入滲透對學生的德育

黃惠川

摘 要：中學的英語教學教師既要傳授學生知識、培養學生的學習能力、開發學生智力，又要指導學生陶冶情操、塑造靈魂，促進學生的全面發展。教學過程中如何利用好英語教材，實現思想道德教育和英語教學有效的緊密結合，培養出品德高尚、德育良好的優秀人才是英語教師當下面臨的重要問題。

關鍵詞：初中；英語；德育滲透

在中學英語教學中對學生滲透德育有著非常特殊的作用，教師要用心設計一些有價值、有啟發性的問題，進而加深學生對英語文化的理解以及英語學習能力的提高。所以英語教師在教學當中不只是要傳授給學生知識，還要注重對每個學生情感變化的觀察，抓住一切機會讓學生在學習的同時也可以汲取感情素養的精華，接受德育。

一、在英語課程當中對德育滲透的途徑

1.充分挖掘教材中的德育素材

英語教師在教學過程中想要有效地實施德育，就要求教師在備課環節深刻挖掘教材，仔細探究分析英語教材，敏銳地找出英語教材內容當中的德育因素，把教學的思想性和知識性有效結合起來，有計劃、有目的、自覺地把德育寓于英語教學當中，既能夠遵循語言教學和思想一致的原則，又符合了教學規律。使得英語課堂教學不只是單純的語言教學，也是思想道德教育的重要有機組成部分。

2.用心組織課堂教學活動，在多彩的活動中滲透德育

英語教學課堂既是教師傳授學習技能和文化知識的主要場地，也是進行思想品德教育的關鍵陣地，因此教師應該充分利用教學課堂傳授給學生技能與知識，積極地滲透思想品德教育。英語教師要精心組織課堂教學活動，在課前的預習反饋、自主合作探究、評價展示以及鞏固復習等各個環節都要注重適當地創設德育的情境，不斷改進教育教學方式方法、組織豐富多樣的教學活動，轉變單一枯燥的聽說讀寫教學模式，讓學生在愉快、輕松的教學氛圍當中學習知識，接受德育。

例如，在課堂教學活動當中，英語教師要盡可能采用discussion，group work，pair work的活動形式，多提供給學生鍛煉的機會。讓每個學生和同學們一起學習、共同合作、一起承擔責任，在參與這些活動的過程中慢慢地意識到團結互助、相互配合的重要性，引起學生對團隊合作的重視，這也是一種有效滲透德育的重要途徑之一。

3.對學生的作業、測試結果進行有效講評

留給學生的英語作業任務要求學生獨立自主、認真地完成，不抄襲；在每一次考試過程中不作弊、不欺騙，指導學生誠實做人，用自己的行動去親身體驗誠信的美好、感受自身的自信力量。英語教師在進行講評的過程中有意識地幫助學生分析錯誤作業和測試成績不佳的原因；學生一旦取得了進步，英語教師應及時予以充分的鼓勵和肯定，讓學生體會到被肯定的愉悅以及提升對自己的認可和自信心；同時還要一定程度地對學生開展面談、面批等指導教育性質的工作，去指導學生掌握正確、科學的學習方法，從而培養學生敢于挑戰、不怕困難的優良品質。

二、注重培養學生良好的思想道德行為習慣

在新課改的背景下，教師的教學方式和理念在不斷改變，也要求教師在教學過程中對學生健康人格和情感態度的關注，真正體現素質教育。所以也就要求教師在教學過程中要注重對學生良好德育習慣的培養。

1.培養學生尊敬師長，關愛他人的習慣

現代大多的中學生自我意識很強，缺乏關心他人、尊敬師長的良好意識，教師需要在教學過程中對學生有目的地加以引導，既可以激發學生的學習興趣，又能夠讓學生獲得良好道德情感的熏陶。比如，在教師節、母親節、感恩節的時候，指導學生制作卡片，寫上祝福語：Happy Teachers Day！ I am truly grateful to you for what you have done.在父母生日時對父母說：Happy birthday！讓學生既可以鍛煉口語，又加深了他們的道德情操。

2.培養學生的文明禮貌意識

在教學生了解國外的禮貌用語時也要讓學生意識到懂禮貌、講文明也是我國的優良傳統，要堅決杜絕打架、不文明用語的行為。創設一定的情境，讓學生模擬現場用英語正確交流，學生也可以從中學會明辨是非、正確處理人際關系。

3.注重對學生遵章守紀公共道德的教育

英語教師在教學當中要善于激發學生對道德情感的體驗，培養學生真善美的心靈，引導學生自覺地付諸行動克服自己的不良行為。教學活動完成后讓學生自由發言，對生活的一些事情做出自己的是非評價，既讓學生掌握了語言技能，又潛移默化地對學生進行了德育。

總之，在英語課堂教學中，學生可以在英語的學習和實踐活動當中慢慢掌握英語知識和技能，提高英語語言的實際應用能力，同時也是學生陶冶情操、拓展視野、磨練意志力、提高人文素養的過程。德育在學科中的滲透還需要教師長期堅持不懈地努力，有效啟迪學生的心智，提高學生的綜合素質，培養出品學兼優的人才。

參考文獻：

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[2]段秋玉.中學英語教學中德育教育的滲透[J].課程教育研究，2015.

？誗編輯 李琴芳