淺析初中班主任班級管理中常見的問題及對策

邱璟瑩

摘 要：作為一名城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學(xué)班主任老師，面對的是一群在極為復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中成長又處于心理、行為極易出現(xiàn)問題的青春期的初中生。城鄉(xiāng)結(jié)合部初中班主任工作繁瑣、復(fù)雜、極富挑戰(zhàn)性。班主任應(yīng)該正視班級管理當(dāng)中出現(xiàn)的問題，并依據(jù)“寬嚴(yán)結(jié)合，以情動(dòng)人”的人性化管理原則制定相應(yīng)的對策，通過正面引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生行為；用愛和尊重感化問題學(xué)生以及通過家庭的配合形成教育合力，做好初中生的教育工作。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合部；初中班主任；班級管理；問題；對策

隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加速，我校從一處位于農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)村中學(xué)逐漸演變成為一所兼具城鄉(xiāng)特色、生源復(fù)雜多樣的城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)。由于我校學(xué)生分別來自于城市、農(nóng)村以及外地等不同生活環(huán)境，生源的復(fù)雜性造成了他們彼此之間認(rèn)同感的缺乏；城鄉(xiāng)結(jié)合部作為一個(gè)城市和農(nóng)村之間的過渡地段，這里人員構(gòu)成復(fù)雜，家長除了一味滿足孩子的物質(zhì)需求之外，大部分由于缺乏正確的教育觀念或工作忙碌不注重和孩子的溝通交流，當(dāng)孩子成長過程中出現(xiàn)問題和班主任進(jìn)行溝通的時(shí)候也缺乏積極性，新時(shí)期的初中生又大多數(shù)存在程度不同的厭學(xué)情緒，對班主任、科任教師甚至家長的管教和批評產(chǎn)生嚴(yán)重逆反心理，這就增加了班主任進(jìn)行班級管理的難度。為了做好初中生的教育工作，我在班級管理當(dāng)中采取了如下策略：

一、通過正面引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣