高中語文教學中如何培養學生的語文思維

萇鳳奎

摘 要：在新課改以及素質教育的大背景下，隨著教育的不斷深入改革，高中語文教學也越來越注重培養學生的語文思維，以提升學生對高中語文科目的興趣，開發學生的潛力，使學生的綜合素質得到提高。同時，隨著我國社會經濟的不斷發展，對人才的要求也越來越高，學校肩負著為社會輸送有用之才的重任，這也就要求，高中語文教師不能再像從前“填鴨式”教學，單純地以應對高考為目標，而是應該革新教學理念，在高中語文教學中注重培育學生的語文思維。同時在現在的高考試題中我們也能看到，考試范圍不僅僅只集中在課本知識點上，還增加了考查學生綜合能力的拓展題型，這就要求學生要具備語文思維，具備舉一反三、獨立思考、深入探析的能力。就高中語文教學中什么是語文思維，以及如何培養學生的語文思維，做了如下闡述。

關鍵詞：高中語文；語文教學；語文思維；如何培養

一、高中語文教學中語文思維的概念以及特點

高中語文教學中的語文思維即學生通過對所學知識的思考以及深入分析，獲得知識表象背后更豐富的內容，有自己獨到的見地以及理解，并且能夠就此創新、創作。一位好的老師能夠培養學生好的學習習慣以及讓學生掌握開啟知識大門的鑰匙，而不是直接將既得理論刻板地教授，讓學生學會自主思考以及創新才是語文教師真正應該傳授的。高中語文教學過程中，語文思維的培養就是為了讓學生在語文科目學習的過程中，對于知識的理解、探求、分析以及應用是的能力得到更進一步提升。……