情境教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用

毛美蘭

摘 要：情境教學(xué)法是課改下所積極倡導(dǎo)的一種有效的教學(xué)方法，該方法不僅能夠凸顯學(xué)生的課堂主體性，還能有效落實以生為本的教學(xué)理念，而且與學(xué)生英語應(yīng)用能力的提高也有著十分緊密的關(guān)系。所以，在課改下的高中英語教學(xué)過程中，教師要借助情境教學(xué)法的應(yīng)用來打破傳統(tǒng)的灌輸式課堂，以確保學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，在情境中應(yīng)用英語，進(jìn)而為學(xué)生基本英語素養(yǎng)的全面提升打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法；英語；導(dǎo)入；交流；應(yīng)用

情境教學(xué)法的應(yīng)用是指教師通過鋪設(shè)不同的情境來給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語的平臺，以期能夠讓學(xué)生在形象、直觀的情境中學(xué)習(xí)知識、掌握知識、進(jìn)而使學(xué)生以積極的心態(tài)走進(jìn)英語課堂，成為英語課堂的主體。但是，講授式英語課堂的影響導(dǎo)致大部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了被動、死記硬背地學(xué)習(xí)知識、掌握知識，所以，在情境教學(xué)法的應(yīng)用中教師要做好思想的轉(zhuǎn)變，要通過恰當(dāng)情境的應(yīng)用來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，同時，也使學(xué)生在進(jìn)入情境中、在知識應(yīng)用中掌握知識，鍛煉能力。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何應(yīng)用情境教學(xué)法，如何構(gòu)建形象化的高中英語課堂進(jìn)行論述。

一、情境導(dǎo)入

導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，也是影響高效英語課堂實現(xiàn)的關(guān)鍵因素，而情境導(dǎo)入作為一種有效的導(dǎo)入方式，不僅能夠?qū)W(xué)生快速帶入到相關(guān)的場景之中，使學(xué)生初步了解所學(xué)內(nèi)容，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速地投入到課堂活動之中。……