談發(fā)展數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)方法

許科文

摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對課堂教學(xué)提出了更高的要求，其要求教師不僅要教授學(xué)生專業(yè)的數(shù)學(xué)知識，還要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，要讓他們運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在此，對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)方法進(jìn)行了簡單的探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思維；創(chuàng)設(shè)情境；師生互動(dòng)

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其在初中教學(xué)中具有重要的地位。通過對初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的計(jì)算能力、邏輯推理能力，及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維獲得提高和發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)情境

初中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容是豐富多彩的，其涉及了各個(gè)方面的內(nèi)容，其中有些內(nèi)容是比較抽象的，對于學(xué)生來說是很難理解的，這就阻礙了他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相關(guān)的教學(xué)情境，這樣可以轉(zhuǎn)化抽象的教學(xué)內(nèi)容，以降低課堂教學(xué)的難度，使學(xué)生更好地理解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境之前，教師要對學(xué)生進(jìn)行深入而全面的了解，要根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)。教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，要能夠發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維。……