新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究

鄒林君

摘 要：隨著新課標(biāo)改革和素質(zhì)教育在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的不斷推進(jìn)和實(shí)施，教師的教學(xué)方法和模式得到了越來(lái)越多的變革和優(yōu)化。而新形勢(shì)下的教育要求正視學(xué)生的課堂主體地位，給予學(xué)生更多的自主探究機(jī)會(huì)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的提升，從而更好地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；新課標(biāo)改革；生本教育理念；有效教學(xué)

英語(yǔ)教師如何在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行模式上的改革和研究，擯棄陳舊的英語(yǔ)課堂教學(xué)理念，以求得到更加有效的高中英語(yǔ)教學(xué)，將成為目前教研的重中之重。針對(duì)新課標(biāo)教學(xué)改革背景下，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)有效策略的必要性及策略進(jìn)行探究。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)有效策略應(yīng)用的必要性

（一）新課改背景下英語(yǔ)教學(xué)的需要

新課標(biāo)改革是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而生的，以求新時(shí)代下對(duì)于人才的需要而做出的對(duì)于學(xué)生更好地提升和發(fā)展的研究。在新課標(biāo)改革中，要求教師正視學(xué)生的課堂主體地位，給予學(xué)生更多的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在英語(yǔ)教學(xué)課堂中通過(guò)自發(fā)對(duì)于知識(shí)的探索，進(jìn)行更深層次地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并加以應(yīng)用，從而在具體實(shí)踐探究的過(guò)程中，得到學(xué)生課堂主體地位的實(shí)現(xiàn)和個(gè)人綜合能力的不斷提升。

（二）高中英語(yǔ)本身學(xué)科特性的需要

高中英語(yǔ)學(xué)科作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，需要豐富的語(yǔ)言情境的保證才可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)。而對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)并不是母語(yǔ)，這就導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少語(yǔ)言情境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。……