創設情景對高中數學教學的積極影響

閻國培

摘 要：推進情景教學在高中數學教學中的廣泛應用，可以提高師生間的交流質量和互動效果，激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性和課堂教學效率。高中數學教師在教學實踐中要不斷探索、不斷創新，綜合運用各種方法促進情景教學的應用。

關鍵詞：創設情景；高中數學教學；積極影響

一、在高中數學教學中推進情景教學的重要意義

教育部門、學校和教育工作者一直在努力探索創新教育教學模式，踐行以學生為本的教育理念，把提高教學質量、開拓學生思維、激發學生興趣作為新時期的教學目標。情景教學模式就是實現這一目標的具體方式，情景教學是指在整個教學過程中，教師根據課本和教材內容確定教學目標，以教學目標為導向引入或創設帶有一定情緒色彩的、生動具體的場景，引導學生進行體驗和思考，從而幫助他們更好地理解教學內容，并使學生的身心得到均衡發展的教學方法。情景教學是引導學生進行探究學習、合作學習的全新的教學方法，將情景教學應用于高中數學教學實踐中，可以提高師生之間、生生之間的交流質量和互動效果，幫助學生在問題情景中發現問題、解決問題，加深學生對課堂內容的理解，激發學生學習數學的興趣，提高學生學習數學的主觀能動性，讓學生喜歡學習、樂于學習。

1.在高中數學教學中推進情景教學，可以提高師生間的交流質量和互動效果

在過去的……