快樂教學法在高中計算機教學中的應用微探

安武松

摘 要：時代發展是教育事業最大的助推器。隨著科學技術的不斷進步，社會建設所需的人才越來越多，對人才的要求也越來越高，信息技術應用能力逐漸成為新時代人才必備的基本素質之一。高中是人才培養的重要階段，所以高中計算機教師身上肩負的任務也越來越重。為了激發學生高度的參與熱情和充沛的學習興趣，教師應當廣泛采用快樂教學法，促使學生以更加飽滿的熱情和積極的姿態投入高中計算機教學活動中，實現自身綜合素質能力的有效提升。

關鍵詞：快樂教學法；高中；計算機教學；應用

快樂教學法，顧名思義就是教師在教學中通過激發學生的快樂情緒，讓學生在學習中充分享受學習帶來的樂趣，從而提升學生的學習積極性和主動性，提升教學效率的方法。因為高中計算機課程具有較強的專業性、實踐性、實用性，和我們的學習、工作、生活密切相關，所以在高中計算機教學中，教師應當深入挖掘計算機教學內容同實際生活的聯系，通過營造輕松、和諧、民主、愉悅的課堂氛圍，消除學生對課堂教學的抵觸情緒和逆反情緒，并在充分把握高中生的身心發展規律和認知規律的基礎上合理安排教學內容，組織教學活動，保證學生在學習過程中獲得知識基礎的夯實、能力系統的強化、思維系統的構建，并促使學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生的健康成長。

一、構建良好和諧的師生關系……