“互聯網+”模式下培養高中學生研究性學習能力的實踐探究

李發新

摘 要：研究性學習是一種新型的教學模式，這種教學模式能夠讓學生在課堂學習的過程中具備自主學習與探究的能力。隨著網絡技術的不斷發展，“互聯網+”的理念被應用到了各個領域之中，包括在高中階段的教育也廣泛地應用到互聯網技術。互聯網技術為學生提供了更大的學習平臺，也為教師運用研究性學習這種教學模式提供了有利的條件。因此，重點論述了“互聯網+”模式下培養高中學生研究性學習能力的實踐與相關思考，希望為廣大高中的教育工作者帶來參考價值。

關鍵詞：互聯網+；高中學生；研究性學習；實踐探究

高中階段的學習對學生以后人生的發展具有非常重要的作用，學生在高中學習過程中不僅需要掌握教師所教授的知識，更重要的是培養創新思維能力與提高綜合素質。計算機網絡技術在教育事業已經得到了廣泛的應用，讓高中學生在互聯網的環境中進行研究性學習，在探索與實踐的過程中進行學科問題的分析與解決，這樣不但能使學生學習的熱情得以提高，還能提高教師的教學水平。

一、運用互聯網找出教學案例

互聯網中所包含的信息十分廣泛，并且具有很強的時效性，在這種網絡大面積覆蓋的環境中開展高中教學，能夠使學生在學習的過程中將書本中所講述的理論知識與實際生活相結合，這樣不但能夠開闊學生的視野，還能讓學生將自己所學習的知識運用到生活中，更好地體驗生活。……