試論將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的思考

王濤

摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，初中體育教學(xué)不僅要注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更要注重學(xué)生心理素質(zhì)以及意志力的培養(yǎng)，而將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，不僅有效創(chuàng)新了初中體育教學(xué)，還有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，對(duì)學(xué)生的意志力培養(yǎng)和鍛煉也具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中體育；身體素質(zhì)；心理發(fā)展；意志力

初中階段是學(xué)生生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，除了學(xué)生的身體會(huì)在這個(gè)階段出現(xiàn)較快的生長(zhǎng)，學(xué)生的心理也會(huì)在這個(gè)階段出現(xiàn)變化，學(xué)生的智力發(fā)展逐漸趨于完善。為了能夠在這個(gè)階段提高學(xué)生的抽象思維能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障，初中體育教師有必要在教學(xué)中注重拓展訓(xùn)練的融入，使學(xué)生的意志力和身體素質(zhì)得以共同發(fā)展，這對(duì)學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)具有重要的意義。除此之外，拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的融入，既能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效吸引，還能夠有助于教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、對(duì)必要的拓展訓(xùn)練場(chǎng)地及器材進(jìn)行完善

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在對(duì)場(chǎng)地和器材方面的要求相對(duì)比較特殊，所以拓展訓(xùn)練活動(dòng)在選擇場(chǎng)地建設(shè)和器材方面具有較大的選擇性。由于拓展訓(xùn)練項(xiàng)目具有較強(qiáng)的靈活性，并不一定需要在室外開展，在室內(nèi)也可以開展部分訓(xùn)練項(xiàng)目，所以拓展訓(xùn)練項(xiàng)目所需要的器材在一定程度上具有較強(qiáng)的替代性。大部分傳統(tǒng)體育課程教學(xué)所用的器材都可以被用于拓展訓(xùn)練中。為了能夠打破經(jīng)濟(jì)能力對(duì)部分學(xué)校的束縛，可以與校外拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行合作，將拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的進(jìn)行時(shí)間定為訓(xùn)練基地淡季，這樣不僅有助于訓(xùn)練基地使用率的提高，還能夠切實(shí)落實(shí)拓展訓(xùn)練的教育教學(xué)成效，為學(xué)校與訓(xùn)練基地的雙贏提供保障。比如說(shuō)穿越沼澤、水上拉練、激流勇進(jìn)等水上項(xiàng)目，由于很多學(xué)校受條件限制，無(wú)法完善創(chuàng)設(shè)此類拓展訓(xùn)練所需的條件，學(xué)校可與訓(xùn)練基地進(jìn)行合作，這樣也可以豐富拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，諸如攀巖、穿越峽谷、極限挑戰(zhàn)等。

二、注重拓展訓(xùn)練的指導(dǎo)工作

為了能夠在初中體育教學(xué)中更好地融入拓展訓(xùn)練，初中體育教師不僅要注重自身業(yè)務(wù)能力的提升，確保拓展訓(xùn)練能夠在體育教學(xué)中更好地開展，還要對(duì)其指導(dǎo)工作予以高度重視，使學(xué)生的參與積極性能夠在拓展訓(xùn)練中被調(diào)動(dòng)，使學(xué)生愿意主動(dòng)去進(jìn)行挑戰(zhàn)、反思，由此為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。除此之外，初中體育教師還應(yīng)對(duì)拓展訓(xùn)練的宣傳工作予以重視，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練所帶來(lái)的好處，不僅學(xué)生的身心健康會(huì)受拓展訓(xùn)練的影響而得以良好發(fā)展，也能夠有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生意志力的目的，換言之，拓展訓(xùn)練所帶來(lái)的益處是有目共睹的。但是，由于很多人對(duì)拓展訓(xùn)練缺乏全面的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)成效造成了影響。比如說(shuō)運(yùn)用籃球開展拓展訓(xùn)練時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，將學(xué)生劃分成訓(xùn)練小組，讓每個(gè)學(xué)生均持一個(gè)球，接著再隨著教師的口令做“圓形”“螺旋形”“蛇形”等變換，同時(shí)還可以結(jié)合高低運(yùn)球、手指撥球等練習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生掌控能力提升的同時(shí)，也能夠使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神得到有效培養(yǎng)。因此，初中體育教師應(yīng)加強(qiáng)拓展訓(xùn)練的宣傳和介紹工作，使學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更加全面、深入地認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練，進(jìn)而為拓展訓(xùn)練教學(xué)成效的提高提供保障。

三、對(duì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容安排進(jìn)行完善和強(qiáng)化

拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的開展，缺乏可以依靠的規(guī)律，所以教師需要對(duì)其拓展項(xiàng)目?jī)?nèi)容安排予以強(qiáng)化，由此為更好地開展課堂練習(xí)提供保障，提高拓展訓(xùn)練內(nèi)容的實(shí)踐性，使其與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)發(fā)展需求相符，并且教師還應(yīng)對(duì)有效的校內(nèi)外資源進(jìn)行合理使用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性得到有效激發(fā)。就目前在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練而言，很多體育教師是基于中學(xué)體育課程目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)安排拓展訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及社會(huì)應(yīng)變能力等方面入手安排課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)對(duì)開展拓展訓(xùn)練所帶來(lái)的局限性，確保拓展訓(xùn)練課程得以順利開展，初中體育教師需要對(duì)其拓展訓(xùn)練進(jìn)行全面的正確認(rèn)識(shí)。另外，為了能夠?qū)崿F(xiàn)拓展訓(xùn)練的進(jìn)一步開展，初中體育教師還應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的校內(nèi)外資源進(jìn)行合理使用，比如說(shuō)周邊可以被用于拓展訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施的自然環(huán)境資源，以此為前提對(duì)其課程內(nèi)容進(jìn)行合理安排，為訓(xùn)練任務(wù)的有效完成提供保障。由于初中階段的學(xué)生尚處于身體和心理成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力都尚不成熟，而實(shí)踐性是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的典型特點(diǎn)，所以初中體育教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求對(duì)其拓展訓(xùn)練進(jìn)行合理安排，提高拓展訓(xùn)練的針對(duì)性。

四、注重教師綜合素質(zhì)的提升

特殊性是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的典型特點(diǎn)，為了確保初中體育教師能夠較好地指導(dǎo)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開展，具備較強(qiáng)的組織管理能力，初中體育教師需要注重自身拓展訓(xùn)練知識(shí)與技能專業(yè)性的提升，確保自己能夠冷靜處理各種突發(fā)事件，由此對(duì)順利開展拓展訓(xùn)練課程提供保障。因此，學(xué)校應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)的組織不斷提高體育教師的拓展訓(xùn)練知識(shí)與技能，為各學(xué)校、各地區(qū)之間的體育教師提供可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，由此促進(jìn)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。創(chuàng)新意識(shí)是初中體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它有助于教師打破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式所帶來(lái)的束縛，使學(xué)生的資源得到最大限度地利用，同時(shí)也能夠有利于教師創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)體育教學(xué)成效的提高。

將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，有利于教學(xué)改革的實(shí)施，不僅有助于學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的健康發(fā)展，還有助于對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、意志力等方面能力的培養(yǎng)，其教學(xué)成效是傳統(tǒng)體育教學(xué)方式所無(wú)法取代的。因此，初中體育教師需要對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行全面、深入的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)發(fā)展需求，并以此為導(dǎo)向?qū)ζ渫卣褂?xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳景學(xué).淺析拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（6）：32.

[2]蔡鵬姿.拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].文理導(dǎo)航（中旬），2015（4）：68.

編輯 魯翠紅