論數學教學中學生獨立思考能力的培養

張喜翠

摘 要：沒有獨立思考能力，就談不上創造。文章分析數學教學中培養學生獨立思考能力的現狀，探討數學教學中培養學生獨立思考能力的措施。要注重創新教學模式和內容，培養學生的思考積極性；要突出學生主體地位，讓學生發揮學習主動性；要精心設計提問環節，引導學生積極思考；要鼓勵學生進行質疑，促進學生獨立思考。

關鍵詞：小學數學；思考；能力培養；措施

中圖分類號：G421；G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0043-01

獨立思考是創新的前提，沒有獨立思考能力，就談不上創造。獨立思考能力即一個人自我思考的能力，是指個人對一件事有自己獨到的想法和觀點。數學課程標準明確提出要重視培養學生獨立思考能力和自學能力，因此，數學教師要將學生獨立思考能力的培養作為數學教學的重要內容，要更新教育觀念，轉變教學方法，通過各種有效的方式培養學生獨立思考能力。這種能力的培養，不僅有利于提高學生的數學水平和創新能力，還有利于學生的全面發展。本文主要對數學教學中培養學生獨立思考能力的措施進行研究。

一、數學教學中培養學生獨立思考能力的現狀

當前，培養學生獨立思考能力還不盡如人意，有時存在以下幾個方面的問題。首先，部分教師缺乏有效的引導。部分新教師受個人教學經驗和教學能力的影響，加上對學生學習情況缺乏一定的了解，不能有效地引導學生進行獨立思考。而部分資深教師受傳統教學思想的影響，往往采用“滿堂灌”的教學方法，剝奪了學生獨立思考的機會。其次，教學模式比較陳舊。在數學教學過程中，有些教師往往采用老師講、學生聽的教學模式，不重視發揮學生的主體性。在這種教學模式的影響下，教師取代學生成為課堂的主體，忽視學生主動性和能動性的發揮，學生只是機械地聽講，缺乏自身的思考過程，這不利于學生獨立思考能力的培養。最后，部分學生缺乏思考的積極性。“應試教育”導致學生的學習壓力加大，課業負擔加重。為了及時跟上課堂進度，學生往往死記硬背，對課堂的參與度不高，缺乏思考的積極性。

二、數學教學中培養學生獨立思考能力的措施

（1）創新教學模式和內容，培養學生的思考積極性。在數學課程教學中，要培養學生的獨立思考能力，教師就應該打破傳統教學模式的桎梏，注重創新教學模式，有效地激發學生的學習興趣，培養學生的思考積極性。例如，教師可以在課堂上組織知識搶答競賽，鼓勵學生積極思考，提高學生學習的積極性。教師也可以在教學過程中突破書本知識的局限，擴展課外內容，以小見大，促進學生將理論知識與生活實際相聯系，引導學生獨立思考問題、解決問題。

（2）突出學生主體地位，讓學生發揮學習主動性。灌輸式的數學教學方式忽視學生的主體地位，教師在課堂上經常以自我為中心，掌握課堂節奏，嚴重阻礙學生獨立思考能力的形成和發展，導致數學課堂氣氛壓抑，學生缺乏學習動力。為了培養學生獨立思考能力，教師應該歸還學生的主體地位，讓學生充分發揮主觀能動性，鼓勵學生進行獨立思考。例如，教師可以將兒歌“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿……”應用到數學教學中，引導學生接著說下去，最后讓學生獨立思考，總結相關規律。

（3）精心設計提問環節，引導學生積極思考。獨立思考能力不是一朝一夕就能培養出來的，它需要量的積累，需要循序漸進。因此，在數學教學過程中，教師應該精心設計提問環節，引導學生深入思考，以此慢慢培養學生的獨立思考能力。例如，在教學“正方形、長方形的認識”時，教師直接告訴學生相關結論，雖然會節省課堂時間，但會省略學生的思考過程，影響學生的深入理解。因此，教師應該精心設計提問環節，以培養學生的獨立思考能力。首先，可以讓學生數圖形的邊角個數；其次，可以讓學生測量圖形邊的長度和角的度數；最后，可以讓學生自行對測量的數據進行對比，得出結論，進行總結。這樣，既可以加深學生對知識的印象，又可以培養學生獨立思考能力。

（4）鼓勵學生進行質疑，促進學生獨立思考。“授之以魚，不如授之以漁。”教師要想培養學生獨立思考能力，最關鍵的就是讓學生學會思考。古人云：“學起于思，思源于疑。”要想讓學生學會思考，教師就必須讓學生學會質疑。因此，教師應該營造一種民主的課堂氛圍，為學生提供一個展現自我的機會，鼓勵學生敢于提問、勇于質疑。例如，在講解練習題前，教師可以讓學生先給出答案并進行講解，也可以讓學生提出不同于教師的解題方法。比如，在驗證正方形四邊相等的結論時，教師提出用尺子測量，有學生提出采用對折的方法。

三、結束語

滴水穿石，非一日之功。學生獨立思考能力的培養也是一樣的道理，并不是一朝一夕就能完成的。數學教師要更新教學觀念，轉變教學方法，讓學生學會探究，學會思考，逐步提高學生的獨立思考能力。要注重創新教學模式和內容，培養學生的思考積極性；要突出學生主體地位，讓學生發揮學習主動性；要精心設計提問環節，引導學生積極思考；要鼓勵學生進行質疑，促進學生獨立思考。

參考文獻：

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