淺談如何提高高中生的美術綜合素養

王紅亮

摘 要?幾年的美術教學經驗讓我得知，與其他課程相比，美術課程重在培養學生的綜合素養。美術源于生活，又高于生活，如何讓每一位學生都能養成良好的學習以及生活習慣，如何通過美術課的教學提高學生的美術綜合素養，這是值得我們深思的問題，也是我今后教學中一直堅持的教學理念。本文就此談一下自己的一點感受和體會。

關鍵詞?美術教學;習慣養成;綜合素養

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0077-01

時光如梭，距離大學畢業已六年了，我自認為是個被上天眷顧的幸運兒，因為從上學到上班，這一路走來一直都是穩穩當當，沒遇到過什么絆子。畢業后，參加省考招聘，順利通過考試走入自己夢想已久的教師行列，所以，我至今都滿懷珍惜之心在默默的努力耕耘。

我是一名美術教師，認真、細心是我一直以來教學的態度，基于這些習慣并且努力，這幾年在工作上多次被學校評為優秀教師，這也為我工作增添了許多自信心。我任教的美術課程，除了專業課還帶了美術欣賞課，不同的課程，帶給我不同的收獲，在這我想談的是我帶專業課的心得，無論從個人業務的提升，專業技能的鞏固還是學生學習專業知識來說，都是收獲滿滿。幾年的教學經驗讓我感覺到，美術教學更多的是要培養學生良好的學習習慣，要知道，一個好的習慣對于學生以后的學習會起到巨大的作用并且能夠使其受益終生。

以下是我在任教這幾年里總結的一些淺顯的經驗，同大家分享一下：

一、日積月累從基礎做起

水滴石穿、繩鋸木斷，這些成語典故告訴我們的道理，任何事情都經不起我們日積月累的努力，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。培養良好的學習習慣，就必須從基礎做起，從高一開始我就要求學生每周都必須認真完成我布置的作業，比如從最簡單的幾何形體開始，學什么練習什么，布置的作業就是為了讓學生們把課堂內學到的課堂知識，在課后繼續鞏固練習，做到熟能生巧。對于理解能力緩慢的學生，在晚自習課上，我將逐一檢查逐一輔導，使得整個高一學期下來，使學生們已經養成了學習藝術必須具備的好習慣，從而達到厚積薄發。

二、行為習慣的嚴格要求

高中階段，學生的行為習慣、性格，基本定型。這在一定程度上給我的教學工作帶來了壓力與挑戰，在培養學生行為習慣時，我制定了一套切實可行的方法：

（1）打破那句“畫室沒有干凈”的說法，進行最基礎的衛生情況布置。

a.每天安排一名衛生檢查員，負責當日衛生的保持情況，及時提醒每位不講究衛生，隨意隨性的學生，耐心細致的教導他們;

b.5人為一組，負責每天衛生打掃工作，掃、拖、擦樣樣都不能少，由當日衛生檢查員進行檢查，直到打掃干凈為止;

c.一月一次大掃除，全員出動，不分男女，不分學生和教師。正是因為這樣的衛生安排，我們的畫室一直保持著整齊、干凈、溫馨的氛圍。

（2）教導每位學生愛惜自己的每一幅作品，同學們能將畫完的成品畫收集起來放入畫柜，以保證作品的完整性，學期末統一發放，使學生從內心可以感受到自己的付出和收獲。

（3）禮貌待人，誠懇待物，雖然不能一直做學生們的人生導師，但至少我們會在一起呆三年，對學生的行為習慣和知識的學習，我有責任也有義務做一名老師應該做的。在畫室的門口和室內貼上請講普通話，要讓學生養成說普通話的習慣，“要想學畫先學做人，人品大于畫品”這是我選用畫室墻上的標語，時刻提醒學生要做一位有內涵的美術生。

三、引領示范，表揚激勵

俗話說的好，榜樣的力量是無窮盡的，教師教書育人要使自己先起到模范帶頭作用，用自己的言傳身教去帶領學生養成良好的學習習慣，不能只是嘴上說說而已，要將“做”放在“說”前面。為培養學生習慣養成我做到了以下幾點：

（1）時刻講普通話并且講話要溫柔;

（2）衣著妝容大方得體;

（3）板書字跡清晰工整;

（4）示范作業步驟明了，講解作品有條不紊;

（5）調解學生矛盾要先清楚學生的心理活動，做到一碗水端平。通過上面的示范作用引領，給學生潛移默化的影響，對于表現積極、繪畫技能突出、禮貌待人的學生，要隨時隨刻進行表揚，肯定他們的進步，使學生們盡快養成一些良好的學習習慣。

四、鼓勵學生的參與能力

學校每年都有藝術節，有意向的學生都可以參加;繪畫、手工、泥塑……題材，形式不限，只要是學生自己親力親為的就行。我要求每位美術生都要踴躍參與。

一般藝術節給學生三周準備作品的時間，藝術節就是展現美術生平時學習成果的一個展示的機會，在這三周時間里，我一直陪著學生完成作品，及時指出畫面上問題，“老師，你看我這個罐子是不是型不準，老師，我覺得我的畫面太灰了，老師、老師……”，每天雖然忙碌但甚是充足。有個女生在八開的素描紙上，把衛生紙用色彩水浸泡后，做起了服裝設計，長紗裙、蛋糕裙，再用簡單的線條勾勒出人體的輪廓，一幅幅服裝設計圖躍然紙上，心靈手巧，大概說的就是這吧！

今年12月份我的學生參加了陜西省美術聯考，為期二年半的學習就在此刻畫上了圓滿的句號。成績出來的那一天，不斷收到來自學生的問候以及他們理想成績的喜悅之心，聽到這樣的好消息，我由衷的為我的孩兒們感到開心和興奮，功夫不負有心人，你們的堅持與努力在此刻就是最好的證明。

教育教學是我們教師工作的首要任務，學生美術綜合素養的提高不是一蹴而就的，學習經驗和自我完善都是做好教育教學工作的重點，在今后的教學中，繼續將自己獲得的教學經驗與他人分享和討論，接受他人的指正并且改正，力求讓我的美術教學更具特色，同時進一步加強因材施教的教學要求與教學理念，讓每一位學生的美術綜合素養都有所提高。