如何提高學(xué)生音樂欣賞興趣

黃美紅

摘 要：學(xué)生德智體美全面發(fā)展隨著新課程的推行逐漸成為教學(xué)重點(diǎn)。在學(xué)生“美”方面能力培養(yǎng)上，音樂學(xué)科有著不可取代的優(yōu)勢。新形勢下，音樂教師要結(jié)合課改要求花費(fèi)一定的精力和時間對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。要想提升課堂教學(xué)效果，音樂教師首先要落實(shí)的一點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其要重視對學(xué)生音樂欣賞興趣的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡音樂并樂于欣賞，才能促進(jìn)音樂教學(xué)效果的優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：初中音樂；欣賞興趣；提升策略

一、營造溫馨的教學(xué)氛圍

教學(xué)氛圍是影響課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。在溫馨、民主、愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性比較高。相反，如果教學(xué)氛圍沉悶、緊張、枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得不到有效調(diào)動，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果可想而知。而且音樂課作為一門藝術(shù)課程，本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，與其他的理論課程存在較大的差異性，它更具有趣味性和娛樂性，有助于學(xué)生審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的提升。在實(shí)際教學(xué)過程中，音樂教師可以在課堂上盡可能多地組織一些音樂活動，創(chuàng)建溫馨、寬松的教學(xué)環(huán)境。在這個過程中，音樂教師要適當(dāng)放低自己的姿態(tài)，像一個朋友一樣與學(xué)生相處，以此縮短和學(xué)生之間的心理距離，讓學(xué)生能夠自發(fā)自主地參與到音樂欣賞活動之中。例如，音樂教師可以在課堂上播放學(xué)生比較熟悉而且優(yōu)美動聽的音樂，然后適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行提問，如“這首歌曲叫什么名字”“這首歌曲表達(dá)什么樣的含義”“這首歌曲體現(xiàn)的是快樂的情緒還是悲傷的情緒”“需要運(yùn)用哪些樂器去演奏”等。教師可以利用這些問題與學(xué)生進(jìn)行互動交流，營造寬松、民主、溫馨的教學(xué)氛圍。這樣可以有效消除學(xué)生與教師之間的陌生感，對于提升學(xué)生的音樂欣賞興趣具有重要作用。

二、創(chuàng)新音樂教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)體系中的核心內(nèi)容，對學(xué)生音樂欣賞興趣有直接的影響。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生音樂欣賞興趣，音樂教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，取而代之使用多元化、新穎化的教學(xué)方法。例如，音樂教師可以采取多媒體教學(xué)法。多媒體技術(shù)是以信息技術(shù)為核心的一種現(xiàn)代化技術(shù)，綜合了計算機(jī)的各項優(yōu)勢特點(diǎn)。在音樂欣賞教學(xué)中，音樂教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生營造可視化、可聽化教學(xué)情境，以此增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗、聽覺體驗，從而激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓復(fù)雜的音樂能夠簡單化，簡單的音樂能夠形象化，這樣學(xué)生更容易消化和吸收。譬如，在教學(xué)《義勇軍進(jìn)行曲》這首音樂的時候，音樂教師可以利用多媒體給學(xué)生播放有關(guān)于國慶閱兵的圖像。通過震撼的畫面吸引學(xué)生的注意力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷和不足，讓音樂課堂更加多彩豐富，使學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，音樂教師在教學(xué)中還可以采取情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方式，通過情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法打開學(xué)生感知通道，激發(fā)學(xué)生情感因素，通過小組合作學(xué)習(xí)法開闊學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方位鑒別音樂、感知音樂。這些新型的教學(xué)方式能夠突出學(xué)生在課堂上的主體地位，從而激發(fā)學(xué)生音樂欣賞興趣。

三、豐富音樂教學(xué)內(nèi)容

初中學(xué)生正處在青春期，有著非常廣泛的興趣愛好，喜歡聽各種風(fēng)格的音樂。然而，在初中音樂教學(xué)中，很多音樂教師在課堂上實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容往往比較死板、單調(diào)，無法適應(yīng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求。要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，音樂教師必須要改善這一現(xiàn)狀，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求能夠得到最大限度上的滿足。因此，筆者認(rèn)為，音樂教師可以在音樂欣賞教學(xué)中引入一些風(fēng)格迥異的流行音樂或者各種民族音樂，尤其是初中學(xué)生普遍喜愛的流行音樂、優(yōu)秀經(jīng)典的音樂作品等。這樣既能豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，又能讓學(xué)生從多個角度去評價和鑒賞音樂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂欣賞水平的逐步提升。例如，音樂教師可以在課堂上引入《荷塘月色》《青花瓷》《中國話》等音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生對這些音樂作品進(jìn)行欣賞，這些音樂作品中蘊(yùn)含的中國風(fēng)格比較濃烈，中國文化氣息濃郁，對于激發(fā)學(xué)生音樂欣賞興趣、提升學(xué)生音樂鑒賞能力具有重要意義。

綜上所述，音樂作為推動素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，其重要性越發(fā)凸顯。在音樂教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生音樂欣賞興趣的培養(yǎng)，以此調(diào)動學(xué)生課堂參與積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動性，這是高效開展課堂教學(xué)的基本保障，也是提升音樂教學(xué)效果的基本途徑之一。在本文中，筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗就如何激發(fā)學(xué)生音樂欣賞興趣談一談自己的幾點(diǎn)看法，希望能為廣大音樂教師的教學(xué)工作提供理論參考。

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