高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性

周燕順

摘 要：新課標改革要求在高中數(shù)學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性能力，以幫助學生更有效提升自我數(shù)學水平，為以后我國創(chuàng)新型人才的輸出做鋪墊。從高中數(shù)學培養(yǎng)學生創(chuàng)新性的重要意義入手，主要就如何在高中數(shù)學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性展開了綜述。

關鍵詞：高中；數(shù)學教學；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)

在高中數(shù)學教學中，對學生創(chuàng)新性的培養(yǎng)，也是我國素質教育的重要理念，要求教師不僅要采用新穎的教學方式，提高學生的學習興趣，還要增強師生互動，營造良好的課堂氛圍，進而激發(fā)學生學習的積極性，引導學生主動學習。總之，在高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)創(chuàng)新性能力已成為當前教學亟待解決的問題。

一、高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性的重要性

高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性，具有非常重要的促進作用。首先，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維有利于學生提升自我的個人素養(yǎng)，改變自我看待問題的角度。在解決具體的數(shù)學問題時，能夠通過創(chuàng)新性的方式和途徑來進行思考，從而順利地解決具體問題。其次，通過訓練他們改變思考問題的方向，可以有效增強學生自我在學習中分析及解決問題的能力。再者，可以幫助學生感知到發(fā)現(xiàn)新知識的過程，用一種創(chuàng)新性的途徑來實現(xiàn)知識的活化和學以致用，從而實現(xiàn)自我成長和數(shù)學能力的提高。將創(chuàng)新性的培養(yǎng)融入高效數(shù)學教學過程中去，能夠更好地把學到的知識與實際生活所聯(lián)系起來，是以加強對社會的認知度，對于數(shù)學這一學科本質的思考和認識。……