描繪生命的圓滿

摘 要：物理是一門以實驗為基礎的自然學科，根據物理學科的特點，在物理教學中進行德育教育是物理課程標準明確要求的，在平時的教學實踐中，有效結合德育教育，才能促進學生全面發展.通過“想想議議”、“觀察與實驗”、“科學 技術 社會”，在導入新課、鞏固知識、聯系實際的同時，適時對學生進行德育教育，讓學生在不知不覺中提高思想認識，培養良好品質，更好的為社會、為祖國出力.

關鍵詞：德育教育；聯系實際；全面發展

作者簡介：楊梅霞（1975-），女，山東萊州人，大學本科，中學一級教師，研究方向：初中物理教學.

《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽.”立人先立德，樹人先樹品.立德樹人，是我國現階段教育方針的新觀點，也是優秀傳統教育思想的體現，是教育的首要任務. “十年樹木，百年樹人”，人的道德素養，品格氣質，學識才藝，創新精神和實踐能力與遺傳基因有一定關系，但主要是后天在接受教育中獲得的，在社會實踐中不斷獲得，不斷進步，不斷形成的.

物理是一門以實驗為基礎的自然學科，根據物理學科的特點，在物理教學中進行德育教育是物理課程標準明確要求的，在平時的教學實踐中，有效結合德育教育，才能促進學生全面發展.

前幾天上物理課講到頻率時，有這樣一個問題：“在花園里為什么能聽到蜜蜂的嗡嗡聲卻聽不到蝴蝶飛行的聲音呢？”那是因為蝴蝶的翅膀每秒振動只有五六次，蜜蜂每秒可以振動三四百次，振動頻率在人耳的聽覺范圍內.由此忽然想到，如果把物理知識比作花朵，那么學生就是一只只小蜜蜂吧，在陽光的枝頭，在月色的光暈里，嗡嗡地叫著，追循著花朵，把時光拎成一根細細的絲弦，奏響了勃勃生機的教育的春天.

作為一名教師，如何引導學生在教育的春天里，采摘到香甜的花蜜，在實踐中升華呢？“隨風潛入夜，潤物細無聲”，結合物理學科的特點，筆者認為應該在物理課堂中自然滲透，重點加強方法的引領.“想想議議”、“觀察與實驗”、“科學 技術 社會”是物理教材的重要組成部分，是物理知識和社會生活的聯系紐帶，在德育教育中也應該發揮著重要的作用.

1 在“想想議議”中培養學生良好的人格和健康的心理素質

“想想議議”突出了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，把物理知識融入到生活中.在教學中，重視這一部分的教學，充分發揮小組合作，在討論中不僅讓學生知道相應的物理知識，而且讓學生充分認識到學習是為了更好地服務于社會，造福于人類的，體現學習的重要性，從而克服厭學心理.如：裁判員計時時，是看冒出的白煙計時還是聽槍聲計時？好多學生雖然每年都參加運動會，但并不知道計時的方法，從而大大激發了學生的學習熱情，認識到了學習物理的重要性，加強了學習的能力.冬天的自來水管為什么會被凍裂？其實水管并不完全是被凍裂的，這些問題猶如閃光的螢火蟲，帶領著孩子們去前行，去探索.

對于一些科學小故事，既要說明它蘊含的物理知識，更要挖掘它的教育價值，如“鑿壁借光”說明了光的傳播特點，更要學習匡衡勤學的優秀品質.“水中撈月”說明了平面鏡成像特點，也要教育學生扎實、腳踏實地.在講授牛頓運動時，介紹牛頓的一段名言，“我就像一個在海邊玩耍的小孩，偶爾拾到一顆美麗的貝殼.如果說我比別人看得遠一些，那是因為站在巨人肩上的緣故.”通過這段名言，教育學生在學習上謙虛謹慎，不驕不躁. 帕斯卡做的裂桶實驗，瓦特發明蒸汽機，愛迪生發明電燈等，無不是通過上百次上千次的實驗完成的，通過這些實例，讓學生體驗物理學家百折不撓的堅強意志，只講奉獻不圖索取的崇高美德.

2 在“觀察與實驗”中培養學生科學嚴謹的態度和實事求是的精神

科學的態度和良好的品德教育對培養一個人很重要.物理學是一門實驗科學，它的許多規律都是從多次實驗中總結出來的，學生實驗不僅有助于培養學生的動手操作能力、與他人的合作精神，而且要遵重實事求是的原則，逐漸滲透“實踐是檢驗真理的唯一標準”的思想，培養學生嚴肅認真、一絲不茍、愛護公物的良好品德.

如“平面鏡成像”的實驗中，必須認真觀察到玻璃板后面的物體和前面物體成的像完全重合，否則就不會得出物體和像到鏡面的距離相等的規律，有些同學不認真對待，為了得出正確的規律，隨便改動像的記錄位置，這樣是有悖于科學探究的精神的，也不會得出平面鏡成像的規律，通過個別小組的失敗經歷，教育學生科學探究必須嚴謹，來不得半點馬虎.當得出平面鏡規律：成正立等大的像時，適時教育學生，我們做人也應該像平面鏡成像一樣，什么形狀的物體成什么形狀的像，不放大、不縮小，表里如一.

3 在“STSE教育”中提高學生的環保意識和愛國情懷

愛國主義教育是提高民族自尊心和自信心，抵制崇洋媚外思想的有力武器，是與社會主義教育相統一的，也是對學生進行思想品德教育的重要內容，對學生產生的影響比較深遠.例如：在講授“能的轉化和守恒定律”時，介紹葛洲壩水利樞紐工程，長江三峽工程、風力發電，讓學生進一步了解我國在能源方面的成就.在講授“萬有引力定律”時，介紹我國通訊衛星發射情況及天宮二號的成功發射情況，在講“壓強”時介紹我國深水潛艇的研究進展，可以激發學生的愛國熱情，培養學生科技興國的意識.天壇的回音壁、地動儀、司南等都閃耀著我國勞動人民的智慧火花，展示了歷史上的我國科學成就，可以增強學生的民族自豪感.

但同時也要看到光污染、聲污染、能源日漸減少、水污染等現象，增強學生的環保意識.

總之，通過“想想議議”、“觀察與實驗”、“科學 技術 社會”，在導入新課、鞏固知識、聯系實際的同時，適時對學生進行德育教育，讓學生在不知不覺中提高思想認識，培養良好品質，更好的為社會、為祖國出力.

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從.”學生總是把教師看作學習、模仿的對象.教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上.所以，我們教師應該不斷的努力提升自己的自身素養，立德樹人，在飽滿的激情中打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆，在每一個和學生交流的場合中傳遞給他們鼓勵和信任的力量.希望學生像蜜蜂一樣，舞執著，逐花采蜜；演奏著堅強，渲染花香；追求進取，在教育的春天里描繪出自己生命的圓滿.endprint