體育運動對學生意志鍛煉的影響探究

付佐律

[摘? ?要]文章主要從體育運動對學生意志鍛煉的作用及關系角度出發，闡述體育運動對高中生意志鍛煉現狀分析，論析體育運動鍛煉學生意志品質的策略，并從不同角度進行詳細分析，從而為體育運動對學生意志鍛煉的影響研究提供參考。

[關鍵詞]體育運動;意志鍛煉;體育活動

[中圖分類號]? ? G633.96? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2018）36-0039-02

意志對于一個人來說至關重要，對于一個人能否完成預設任務有重要幫助和影響，因此，在新時期環境下，不僅要關注學生的理論知識學習，同樣要重視其體育運動方面的能力，并在體育運動過程中有效鍛煉學生的意志品質，靈活調整教學方案，深入挖掘體育運動中蘊含的意志鍛煉因素，從而有效開展意志品質培養，促進學生的全方位發展。

一、體育運動對學生意志鍛煉的作用及關系分析

1.體育運動和學生意志鍛煉的關系分析

首先，體育運動能夠有效鍛煉學生的意志，體育運動的功能和作用不僅體現在鍛煉身體方面，同時對人的意志品質培養有重要作用，學生可以在參加體育鍛煉的過程中不斷磨煉自己的耐力，從而達到鍛煉意志品質的目的。其次，很多人對于體育運動能夠鍛煉人的意志存在疑問，但是依照大量研究數據能夠得出，體育運動和意志鍛煉之間存在非常密切的關系。通常情況下，身體相對比較健康、體質相對比較好的人群非常容易培養起堅強的意志。依照相關調查顯示，體力比較差的學生存在主觀固執、神經脆弱以及自尊感強等現象，導致意志相對比較薄弱，而體質比較好的學生會表現出相反的傾向，例如國外教育學者洛克曾表示，健康的體魄能夠促進精神的健全。由此可見，體育會讓學生更加堅強且精力充沛，從而擁有一定的耐挫折能力。

2.體育運動對學生意志鍛煉的作用

通過體育運動鍛煉，能夠讓學生在運動過程中培養果斷、機智、堅毅以及勇敢的意志品質，為了實現以上鍛煉目的，要保障學生能夠堅持參加體育活動，從而促進其體魄的健全，為實現意志鍛煉提供有效途徑。當一個人的身體狀況達到一定的健壯水平，如果加強對意志品質的培養，其自身的體能將不可估量。綜合分析，要想實現人才的培養，促進學生意志品質的提升，在灌輸學生知識的同時要加強其自身意志的鍛煉，通過有效的體育活動來實現意志鍛煉目的，從而為培養學生意志品質提供途徑。

二、體育運動對高中生意志鍛煉現狀分析

1.國民觀念難以滿足當下體育教學發展需求

隨著我國社會經濟水平的不斷提升，新課程改革進一步實施，人們對體育教學重視度越來越高，并且意識到體育運動對培養學生整體素質的作用。但是受到傳統教學觀念的影響，通常會將學生智育和體育放在對立面進行比較，認為學生如果比較擅長運動，則成績一定比較差，因為會占用學習的時間來參加體育運動。同時，社會競爭壓力的不斷增加，使人們過于重視學生智力的發展，將學生競爭能力的提升放在首位，但是對非智力因素的重要性認識較低，并沒有意識到培養學生意志品質對其自身能力提升有重要幫助。因為該類教學思想的存在，導致體育課被當做游戲課和活動課來對待。

2.體育運動中的意志鍛煉因素有待被進一步挖掘

依照體育運動教學目標來分析，高中生實施體育鍛煉主要為了提升自身綜合素質，通過參加體育學習來靈活運用體育鍛煉方法，從而獲取有效的體育技能，實現體育教學的目標。如果高中生難以有效掌握體育運動技能，會導致體育教育喪失最初的作用，體育教育的意義難以實現，體育運動成為簡單的身體運動，與最初的體育課程教學本意相違背。高中生想要通過體育運動掌握基本的運動技能，在參與過程中需要重復練習體育技能，并在整個練習當中感悟體育運動的意義。因此，在實際教學過程中，如果體育教師難以深入挖掘體育隱含的意志品質因素，則學生難以在參與體育運動的過程中達到鍛煉自身意志的目的，難以發揮體育運動培養學生意志品質的目的。由此可見，教師要想充分發揮體育運動的作用，促進學生意志品質提升，需要不斷挖掘體育運動中蘊含的意志鍛煉因素，從而達到鍛煉學生意志的目的。

3.體育運動教學方法和教學環境現狀分析

在實施體育運動教學時，如果教師一味利用說教式和管教式教學法，則很難達到鍛煉學生意志品質的目的。同時，為了確保體育課堂教學的紀律，促進體育運動順利實施，高中生通常會在規定當中接收教學信息，難以充分調動意志品質，甚至降低參加體育活動的興趣。其次，體育運動教學主要在室外或體育館當中實施，因此在教學環境需求上靈活性比較大，但是由于室外教學存在多種干擾因素，給鍛煉學生意志品質帶來一定挑戰。體育課堂要想實現育人、育心、育體的目的，教師要充分發揮自身作用，精心設計教學環境，對教學活動進行細致安排，從而在有限的教學環境當中達到鍛煉學生意志品質的目的。

三、體育運動鍛煉學生意志品質的策略分析

1.積極轉變教學理念

作為體育教師，要順應時代發展潮流，樹立正確的教學理念，根據學生身心發展需求來轉變教學觀念，對體育教育的作用有新的認識，深入了解和掌握新課程標準對體育教學的要求，從而有效利用體育活動來實現鍛煉學生意志的目的。首先，教師要積極調動學生的自覺性，促進其完成教師布置的體育運動任務，依照學生自身的特點和喜好來分配運動任務，將意志鍛煉理念融入體育教學當中，走出理論教學誤區，幫助學生靈活掌握體育運動技能，使其在學習過程中培養自身意志品質，保障將意志鍛煉落在實際教學當中。

2.營造良好的教學環境，為鍛煉學生意志品質提供幫助

在實施體育教學的過程中，要想幫助學生達到鍛煉意志品質的目的，首先要確保整個教學過程的完善性，其中體育器材設備、教學環境以及自然條件占據重要地位。比如，部分學生認為在惡劣的天氣當中運動比較有吸引力，教師就可以在保障學生安全的情況下適當加以設計，但提前是對教學設施環境以及學生身體素質有所了解，并做好準備工作，確保整個教學過程順利進行。同時要預測環境的變化情況，根據實際狀況來及時做出調整，防止發生意外事故，最終實現鍛煉學生意志品質的目標。

3.加強對體育運動教學的研究，深入挖掘培養高中生意志品質的因素

隨著新課程改革的進一步實施，很多新的元素加入體育教材和教學當中，因此與傳統的體育教學方式存在一定區別。比如大量新的體育器材加入新教材當中，對此，體育教師要進一步探究新教材、新器材、新教學方式的使用，從中挖掘到鍛煉學生意志品質的因素。根據教學目的，教師要靈活設計教學方案，從而在滿足學生體育運動需求的同時促進其意志品質的鍛煉，提升其耐力、毅力，從而為其綜合素質提升提供保障。

綜上所述，要想培養高中生優秀的意志品質，體育運動是一種重要的途徑和方式。為了達到鍛煉學生意志品質的目的，教師要充分發揮體育運動優勢，根據學生實際情況來靈活調整教學方案，從而培養學生對體育運動的興趣，保障其在參與過程中起到鍛煉意志品質的目的，從而實現基本技能與基本知識的全面掌握。

[? 參? ? 考? ? 文? ? 獻? ]

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[2]? 劉飛，謝靜月.體育運動對初中學生身心素質發展的干預效果分析——以盱眙中學為例[J].當代體育科技，2016（21）：46-47.

[3]? 蔣比林.分組練習在體育教學中對提高初中男生運動成績的影響作用[J].新教育時代電子雜志（教師版），2015（3）：189-189.

（責任編輯 諾 依）