巧用現代信息技術，豐富數學課堂教學

盧晉芳

摘 要：現代信息技術的發展對社會生活的各個領域都產生了重要的影響。教學與現代信息技術的整合應用已經成為教學發展的必然趨勢。如何實現教學與技術的高效融合發展是現代信息技術在教學上面臨的重要問題。通過利用現代信息技術實現教學的科學、高效和形象化發展能夠幫助學生更好地了解課堂知識。以巧用現代信息技術，豐富數學課堂教學為題，針對數學學科來談一談數學教學與多媒體技術的整合發展。

關鍵詞：信息技術；數學教學；多媒體；整合

多媒體技術主要是指利用電腦把文字、圖形、影像、動畫、聲音及視頻等媒體信息都數位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態的能力。它極大地改變了人們獲取信息的傳統方法，符合人們在信息時代的閱讀方式。現代教學發展過程中，我們開始提倡教學方式的轉變，如何實現教學方式的轉變成為教學發展的重要問題。多媒體技術的出現幫助教學內容豐富化，實現教學效果呈現的多樣化，通過多媒體技術能夠有效地改善教學方式。小學數學教學在傳統的課程發展過程中，教學形式較為保守，與多媒體技術的結合度不高，本文就針對這一問題，分析小學數學教學過程中存在的問題。并針對這些問題提出一些建議。

一、多媒體技術與小學數學教學整合過程中存在的問題

（一）數學課堂教學中新媒體技術的應用程度不高

在小學數學課堂上，大部分教師仍然使用傳統的以書本為主的教學方式，在教學內容教授的過程中應用多媒體技術的程度較低，這就造成多媒體技術的應用與課堂實際教學脫節，數學內容的呈現不能充分地體現教學形式的多樣化。書本為主的教學方式不能夠深入形象地表現課本內容，在傳遞過程中很難長時間吸引學生的注意力。小學階段的學生沒有強大的自控能力，單一的教學方式不能很好地吸引學生，使學生更深入地了解課堂內容。

（二）教師運用多媒體技術的不主動性

教師的不主動性主要體現在教師的學習能力、自主意識和多媒體設備的配備三個方面。多媒體技術作為新型發展起來的教學應用手段，很多教師，尤其是教齡比較大的教師在計算機操作上存在一定的學習障礙。多媒體的應用完全就依靠教師的自主應用度。教師的自主意識不僅體現在教師個人對技術的主動應用，還體現在外部因素對于教師使用多媒體技術的推動上。學校對于多媒體技術教學應用的重視程度、教師學習多媒體技術的培養制度、多媒體技術的設備配置問題等因素都直接關系著教師對多媒體技術在課堂的應用效果。

（三）缺少完善有效的評價體制

數學課堂上對新媒體技術的應用程度，缺少完善的評價體制，只有進行完善的評價才能及時對多媒體技術應用過程中出現的問題進行及時的調整。但是學校在推行多媒體技術教學的過程中，對于多媒體技術的應用度沒有進行有效及時的研究。學校在教學評價的過程中，更加注重教學內容的問題，忽視了教學手段對教學內容的影響程度。學校對教學手段進行進一步的研究就能充分挖掘教學手段對教學的影響。

二、多媒體技術與小學數學教學整合的建議

（一）加大多媒體技術與數學教學的整合

小學數學教學要實現與多媒體技術的整合發展就要增強二者的結合程度。對于數學課堂與多媒體技術的結合主要體現在教師針對具體的數學內容制訂有針對性的教學計劃。小學接觸的數學內容主要是數字的認讀和簡單的加減乘運算。所以在幫助學生進行學習的過程中就要充分運用多媒體技術，利用多媒體的視頻影像，通過具體的影像加深學生對課堂知識的理解學習。如：在學習時間問題時，就可以制作動態的時鐘視頻。

（二）增強教師對多媒體技術的應用自主性

應用自主性主要從以下三個方面進行。第一，對于教師的自我學習能力的培養。通過開設數學學習交流會、培訓會等形式提高教師對新媒體技術的學習能力。第二，通過外部的制度建設提高教師對新媒體技術的應用程度。外部的制度建設主要是獎懲制度的建設。第三，學校充分重視新媒體技術對數學學科的應用。對于數學課堂上學生出現的數學學習問題要及時借助新媒體技術，考慮新媒體技術的應用手段是否能夠幫助學生更好地了解數學課堂內容。對于教師新媒體技術的應用做一個完善的調查。對于調查結果采取相應的制度問題。

（三）建立完善的評價體系對教師教學應用新媒體技術進行完善有效的評價

評價體系的建立就要充分考慮到數學課堂學生對課堂內容的反饋程度和教師對多媒體技術應用的評價問題，在評價體系的建設過程中就要充分聽取教學活動參與者的信息反饋，實現有效的調整完善。在體系建設過程中，為了提高其評價的科學性就要充分完善其實施環節。如：在數學教學課堂上應用多媒體技術可以提前進行應用的試驗，進行小規模的試點，通過試點反映出來的問題再進行進一步的調整。

本文以巧用現代信息技術，豐富數學課堂教學——談多媒體技術與小學數學教學的整合為題，探討了小學數學與多媒體技術應用過程中存在的問題，針對這些問題提出具體的建議。本文根據相關文獻參考和個人的工作經驗而成。由于個人工作經驗的的不足，文章還存在許多不足之處，望批評指正！

參考文獻：

[1]周興軍.多媒體技術在小學數學教學中的應用[J].小學科學（教師版），2018（5）.

[2]王華.新媒體滲透教學：淺談多媒體技術在數學課堂中的運用[J].陜西教育（教學版），2011（Z2）：52-53.

編輯 謝尾合