初中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法

張焰鋒

【摘要】? 初中階段學(xué)生對(duì)于思想政治課程教學(xué)的興趣度較低，特別是枯燥的理論知識(shí)背誦方面，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生極度的反感。因此教師需要使用合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，能讓學(xué)生更好地進(jìn)行初中政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。本文主要概述初中政治教學(xué)開設(shè)的有效方法，希望能在激勵(lì)學(xué)生興趣的同時(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與政治學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】? 初中政治 激發(fā)學(xué)生興趣 有效方法

【中圖分類號(hào)】? G633.2 ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2018）12-238-01

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興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿χ唬瑢W(xué)生能在知識(shí)學(xué)習(xí)期間具有良好的學(xué)習(xí)興趣，更能積極主動(dòng)地參與到知識(shí)學(xué)習(xí)中來，最終用以提高課堂教學(xué)效率。因此，教師在先進(jìn)教學(xué)方法合理使用中，能從根本上對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，能在不斷引導(dǎo)學(xué)生能力的前提下，更好地提高學(xué)生的興趣。

一、初中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的意義

興趣是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)有濃厚興趣后，會(huì)主動(dòng)地探尋知識(shí)內(nèi)容，并深入的探知知識(shí)內(nèi)涵，這樣學(xué)生才能深刻的理解知識(shí)，能在日常生活中合理的運(yùn)用知識(shí)。初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)容偏于抽象，所以在知識(shí)理解方面有較大的差異性，教師則要在教學(xué)的時(shí)候使用各類方式對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行有效的激發(fā)，能借助直觀的知識(shí)內(nèi)容講授，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有深刻的認(rèn)知和理解，最終使得學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)有著更為濃厚的興趣點(diǎn)。

二、初中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法探究

（一）利用新穎的開頭，有效吸引學(xué)生

高質(zhì)量的教學(xué)工作需要有一個(gè)高質(zhì)量的開頭，教師需要以積極的態(tài)度去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，以良好的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。教師要采用新穎的方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生被教師所吸引的同時(shí)將注意力集中到教師身上。教師需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，從而進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，將各種與教學(xué)內(nèi)容相匹配的故事作為教學(xué)案例融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，高質(zhì)量地完成教學(xué)導(dǎo)入工作。教師還需要提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方向，知曉后續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠帶著問題開展學(xué)習(xí)活動(dòng);教師還可以在教學(xué)當(dāng)中融入時(shí)事新聞，將學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)話題或者具有趣味性的社會(huì)事件融入到教學(xué)工作中，有效調(diào)動(dòng)課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師在進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入時(shí)應(yīng)當(dāng)以生動(dòng)的語言和和藹的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍當(dāng)中開展積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

初中生的好奇心強(qiáng)，教師需要利用這一特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在好奇心的驅(qū)使下展開新知識(shí)點(diǎn)的自主探究。好奇心能夠有效地激發(fā)學(xué)生的探究精神，給予學(xué)生足夠的動(dòng)力開展探究性學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)走進(jìn)青春相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師便可以利用多媒體設(shè)備將每一個(gè)季節(jié)的景色展示給學(xué)生，在具有季節(jié)代表性的景色中，教師開展教學(xué)內(nèi)容的講解。為了更好地進(jìn)行展示，教師可以將這些圖片進(jìn)行重復(fù)播放，使得教師能夠?qū)Σ煌募竟?jié)進(jìn)行詳細(xì)地講解，讓學(xué)生能夠理解每一個(gè)季節(jié)所代表的獨(dú)特含義。例如：“我們長(zhǎng)大了，青春對(duì)于我們來說具有什么樣的意義呢？這便是這堂課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，走進(jìn)青春。”

（二）漫畫、圖片、電教直觀引趣法

初中政治教學(xué)的內(nèi)容偏于枯燥，所以學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中會(huì)感覺到枯燥，教師則習(xí)慣使用語言概述的方式為學(xué)生講授知識(shí)內(nèi)容，但是教師語言概述的情景有限，所以很難在學(xué)生的頭腦中形成較為直觀的畫面感，在教學(xué)過程中教師為能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，需鼓勵(lì)學(xué)生在此過程中進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，用以深化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，使得課堂教學(xué)的整體效果更佳。課堂教學(xué)活動(dòng)開設(shè)之際，教師先要給學(xué)生展示實(shí)物，并通過圖片展示、動(dòng)手操作、繪圖等各類新型教學(xué)方式的引入，更好的渲染課堂氛圍，使得學(xué)生能對(duì)知識(shí)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)知與理解，以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景。教學(xué)活動(dòng)開設(shè)期間教師為學(xué)生引入漫畫教學(xué)，使用這種簡(jiǎn)單且具有夸張主義的教學(xué)手法，讓學(xué)生能在趣味性褒貶中對(duì)其中蘊(yùn)含的道理有著深刻的認(rèn)知度，最終讓學(xué)生能更好的理解漫畫的內(nèi)涵，能在發(fā)人深思中，讓人不斷地回味。教師在教學(xué)活動(dòng)開設(shè)期間，若能適度的引入漫畫為學(xué)生講授知識(shí)內(nèi)容，相信能活躍課堂氣氛的同時(shí)，能讓課堂的整體效果更佳。譬如，教師在課堂教學(xué)中為學(xué)生講授游戲機(jī)誘惑等相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師先要給學(xué)生展示一幅游戲機(jī)侵蝕學(xué)生大腦的漫畫圖片，并讓學(xué)生結(jié)合漫畫做好課程內(nèi)容總結(jié)，使得學(xué)生能在趣味性漫畫欣賞中，更好的對(duì)游戲機(jī)的毒害情況進(jìn)行了解，這樣學(xué)生能在頭腦中留有深刻的印象，能在發(fā)人深省的過程中遠(yuǎn)離計(jì)算機(jī)。又如，教師在課堂教學(xué)中為學(xué)生講授有關(guān)苦與樂的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師先要借助多媒體為學(xué)生展示在貧苦環(huán)境下學(xué)生求學(xué)的場(chǎng)景，讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)前自己優(yōu)渥的生活環(huán)境反思如何珍惜眼前的幸福;教師為學(xué)生講授珍愛生命相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，先要為學(xué)生講授母親在生產(chǎn)過程中的艱辛，母親十月懷胎的辛苦，這樣學(xué)生才能體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)愛。總而言之，教師為學(xué)生引入電教、漫畫或者圖片的教學(xué)方式，主要是讓學(xué)生能在視覺沖擊體會(huì)期間，對(duì)知識(shí)內(nèi)涵有良好的認(rèn)知，從而以深化學(xué)生的能力，提高學(xué)生的認(rèn)知意識(shí)。

結(jié)束語

高漲的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ越虒W(xué)中為能更好地深化學(xué)生的能力，就要開展較好的引導(dǎo)，使得學(xué)生能在興趣指引下有效的開展教學(xué)工作。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]梁海礁;周寧.論高中政治教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑[J].好家長(zhǎng).2017（02）：15-16.

[2]郭小樂. 融幾曲多彩樂章建一程趣味人生——初中政治趣味性教學(xué)思考[J].吉林教育，2015（01）：36-37.

[3]李輝.課堂導(dǎo)入的“五大法寶”——初中政治課堂教學(xué)導(dǎo)入方法淺議[J].考試與評(píng)價(jià)，2016（07）：33-34.