初中音樂課堂有效教學的實踐研究

楊瑞燕

【摘要】? 時代在不斷發展，人們越來越著重教育的深化改革，其中對音樂教學也變得格外重視。尤其是新課標推出后，每一位音樂老師都在力求讓每一節音樂課堂都變成有效教學，讓學生通過這樣的有效教學調動自身的學習積極性，學習更多音樂知識，增強學生個性展露，從而煥發出生命的活力。本文與教學實例相結合，對初中音樂課堂有效教學提出了一些想法與實踐。

【關鍵詞】? 有效教學 初中音樂課堂 思維培養

【中圖分類號】? G633.951 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-055-01

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隨著教育深化改革的不斷增強，教育質量成為人們日益關注的話題之一，新課改理念的不斷推進，教學目標也逐漸變成了如何把教學變成有效教學，把課堂變得高效和富有吸引力。本篇文章便是以實踐為基礎，進而探討初中音樂課堂的有效教學如何推進。

一、初中音樂課堂教師教育存在的問題

在對音樂課堂有效教學的實踐中，慢慢的出現了一些問題，這些問題基本上是由于教師的專業素質和教學方法引起的。而且這種問題普遍存在于初中音樂課堂，有些教師在上課過程中，不在意教學方式，不注重教育質量，更有甚者對學生無耐心或忽視學生的喜好與對音樂的興趣，從而導致學生對音樂這門學科無喜愛度，更無法培養其創造性思維的建立。教育不斷在深化改革，我們在教學中更應該注重教育質量，在追求成績的同時也要重視學生的個性展露，興趣的提高以及注重學生思想的變化。許多教師對音樂教學的忽視，對學生內心世界的不重視，直接導致學生對音樂無法提高喜愛，何談音樂課堂的有效教學。所以，各學校的教師團隊理應更加注重教學質量。況且許多教師在授課中只采用傳統教學，現代化的多媒體教學工具只當擺設，很大程度阻礙了學生對于音樂的創造性思維的產生和教師教學質量的提高。

二、針對初中音樂課堂教師教育存在問題的有效策略

各學校在招聘音樂教師的過程中除了對專業技能的掌握，更要重視教師的各個方面的綜合素質，教師上崗后要了解學生對于音樂的愛好興趣，注重每位學生的音樂基礎與練習音樂的方法，以此來使教學課堂質量得到提高，在每一節新課的開始時，要對課程進行有效講解，使學生了解音樂的背景，作者的內心活動，以此使學生有興趣，積極主動地學習，以此達到學習的最佳氛圍。并在授課過程中了解每位學生的個性和興趣以及他們的內心活動，從而針對學生因材施教，讓學生在學習中體會到學習音樂的樂趣。教師在上課前對課件的準備要充足完善，要含括音樂技巧學習與音樂內容學習等內容，簡介易懂，這樣才可讓學生對音樂有更多的理解。在課堂之外也鼓勵學生多聽音樂著作、音樂劇等，提高學生的音樂品味，增強他們的內心建設與創造性思維的培養。例如：在學生欣賞《百鳥朝鳳》樂曲的時候，我通過網絡找到的這首樂曲的音頻與動畫，然后利用多媒體為學生播放。通過新型教育手段，循循善誘的引導學生的腦海中有百鳥朝鳳之境，同時使得學生的耳、目、聯想相互結合。這樣的課程教育使學生的想象力更加豐富，對音樂也更加富有興趣。

上課過程中，每位教師要了解學生的基礎，然后因材施教，由于學生對于音樂的熱愛種類、程度不同，所以要分別對待，切不可一概而論。除此之外，教師也要依據當今教育發展的趨勢，對教學過程的科學性合理性做出準確判斷。另外，為了吸引學生注意力也可采用新型多媒體的方式來激發學生的興趣。如今音樂也成為人與人之間連接的一種紐帶，所以，不能單方面的重視音樂知識的學習，同時也要注重使用、創造音樂，以此達到初中音樂的有效課堂。

三、運用新式教學提高教學質量

音樂極大地反應了人類的現實生活以及人們的情感表達，所以在教學中，利用新型多媒體教學也可以更好的有效教學。借助現代化的教學設備讓學生更加直觀的了解音樂背景、樂譜、片段、圖冊等，傳統的教學方法只能枯燥且強制性向學生灌輸教育理論與技巧，并不能提高學生的審美，不能激發學生的創造性。多媒體的運用，使教學內容更加豐富多彩，學生的注意力更加集中，對音樂的興趣更加濃厚，例如：在分析音樂課件時，我會將課件制作成幻燈片模式，通過一個小紅點在旋律上不斷的走動，使學生直觀明了的看到旋律的波動起伏，隨即在學生印象深刻之時試著畫畫旋律圖，唱一下旋律，打一下節拍，試著領悟作曲家在作曲時的心境，以此來加深對這首歌的印象。通過對多媒體的合理運用讓學生對音樂的感知更加清晰明了，讓學生更好的跟隨老師講課的步驟，激發學生興趣，有效的提高課堂效率。

學校在教學中也起到了不可或缺的作用，各校應安排好音樂教學課程，每個學校依照自身的實際情況，合理的有效的安排學生課程。此外，師資力量的投入也是極為關鍵的一個環節，學校要加大對音樂教學的宣傳，鼓勵優秀教師來校授課，教師也應從音樂教學的好壞來入手，在授課之余對學生的內心世界也要有所了解，充分了解學生是如何看待音樂以及自身喜好的，只有這樣學生才能更好的到學習中去。另外，教師在授課時期也要對音樂思想有所宣傳，以提高初中生對音樂的興趣，促使學生更加喜愛音樂課堂。

四、結束語

教學模式在不斷地創新，教學規模也在不斷地擴大，教學質量也逐漸成為每位教育人都在竭力追求的目標。同時，在建立完善音樂課堂的教學過程中，教師也發揮著不容小覷的力量，理應立足學生的基本情況，了解學生的興趣愛好，致力于建設學生的內心世界，取其精華，去其糟粕，使初中音樂課堂有效性不斷提高，使學生的綜合能力不斷增強，從而促進教育事業的蓬勃發展。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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