新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略

金浩

摘要：隨著社會的不斷發展和人們的思想觀念的不斷革新，人們對于教育教學工作的開展的重視程度也在逐步的提升。高中政治思想教育工作的開展，是培養高中學生的良好的思想品德以及正確的人生價值觀的關鍵環節。開展新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略研究，實現新課改下良好的教育教學模式在高中政治教學課堂開展進程中的有效應用，可以實現我國的整體教育教學水平的進一步有效的提升，為學生的良好發展奠定穩定的基礎和提供強大的推動力。

關鍵詞：新課程背景 高中政治 高效課堂 構建策略

高中政治課堂內容包含著我國的政治思想、社會主義理論以及馬克思思想等，因此高中政治課堂的教育工作的開展的重要性不容忽視。進行新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略的全面探索，引導高中生在高中政治課堂上樹立正確的人生觀、價值觀以及社會觀，可以為高中學生步入大學以及步入社會奠定良好的思想基礎，進而促使高中生獲得更加廣闊的發展空間和更加理想的發展前景。

一、新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略應用的必要性研究

當下我國社會高速發展，在對于人才的需求度不斷增強的同時，對于人才的綜合素質的要求也在不斷的提升。思想品德和人格修養是衡量人才的綜合素質的主要標準之一，而高中政治思想教育工作的開展，是培養高中學生的良好的思想品德以及正確的人生價值觀的關鍵環節，因此實現新課標下高中政治高效課堂的良好構建的重要性不容忽視。

二、新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略應用的方案研究

進新課程背景下，高中政治課堂的高效構建方案的思考研究，根據當下我國高中政治課堂的教學工作的開特點以及學生的成長所需，主要可以將研究內容總結歸納為以下幾點：

（一）創建輕松活躍的高中政治課堂學習環境

輕松愉悅的課堂環境的有效創建，可以使得學生消除自身對于學習的抵觸心理，更加快速良好的進入高中政治課堂學習狀態。

例如教師在為學生講解“經濟生活部分”的“商品的含義及其基本屬性”的過程中，便可以通過為學生們舉一些生活中有關于“商品含義”的有趣的例子，在調動學生們的學生興趣的同時，引導學生逐步的進行“商品的含義及其基本屬性”良好的理解和接受。

（二）充分發揮高中學生的課堂主體地位

新的教育教學理念要求教師，能夠將學生作為教育教學工作的開展主體。教師在開展高中政治課堂教育教學工作的過程中，也應當充分發揮高中學生的課堂主體地位，引導學生進行高中政治思想的自我學習與理解。

例如教師在為學生們講解“人民幣升值的利弊分析”的過程中，應當首先引導學生對于生活中的人民幣升值現象進行思考，進而從外資投資、本國外匯、進出口現象進行分析，從而得出相應的結論，如此學生可以在高中政治課堂上對于“人民幣升值的利弊”這一問題具備更加全面的理解，同時學生的思考能力、生活觀察能力和邏輯思維能力也同時得到了有效的提升。

（三）調動學生們進行課堂學習的積極主動性

教師可以通過創建課堂活動實現學生們的學習的積極主動性的有效調動，引導學生真正的參與到課堂教學工作的開展進程中，可以實現學生對于知識的掌握度以及靈活運用度的同時有效提升。

例如教師可以創建“影響價格的因素”這一主題的討論活動，同時創建討論比賽，對于主題內容總結全面的學生進行獎勵，進而激勵每個高中學生都能夠積極主動的參與到課堂活動當中，進行自身的觀點的表達，在實現了自身所學習的知識點的總結歸納的同時，也實現了自身的語言表達能力的有效提升。

（四）實現多媒體技術在高中政治課堂開展進程中的有效應用

將多媒體技術全面應用于高中政治課堂的開展進程中，也可以實現高中政治課堂內容的有效拓展，于此同時，應用圖像、音像進行高中政治課堂教學內容的全方面的表述，也可以引導學生更加良好的理解高中政治課堂內容思想。

例如高中政治教師可以應用多媒體設備為學生們播放“國家閱兵儀式”視頻，進而引導學生更加良好的體會到閱兵儀式的莊嚴和肅穆，感覺到祖國的強大，進而自身的愛國情懷的良好形成。這種教育教學方式的應用，相比較于傳統的“說教”模式，所獲取的高中政治課堂教學效果顯然更為顯著。

三、結語

為了實現我國的教育教學水平的進一步有效提升，培養更多思想先進的高素質人才，開展新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略研究，實現新課改下的新的人才培養模式的有效應用，可以實現我國的高中生的綜合素質的全面提升，進而真正成長為國家和社會發展所需的人才，為國家和社會的發展做出自身貢獻。

參考文獻：

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[4]李海鳳.新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略[J].才智，2016，（28）.

（作者單位：吉林省四平市遼河農墾管理區高級中學）endprint