提高小學德育管理水平的策略研究

陸曉明

【摘 要】在小學階段對學生進行德育管理工作，既是小學素質教育的重要組成部分，也是為了培養學生正確的人生觀和世界觀。小學階段進行德育工作，能夠使學生的德智體等多方面的成長得到正確的輔導，為后續的發展打下良好的基礎，在此基礎上，它也是提高國民素質教育的奠基性教育。小學德育是目前小學教育研究的重要內容，同時也是現代小學管理的重要關節，需要各方面都給予足夠的關注。

【關鍵詞】小學德育；管理水平；提高策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0073-02

引言

德育管理工作是小學校園管理工作的重要組成部分，它既是現代小學管理的重要環節，也是當前小學教育必須面對的研究內容，想要做好小學的德育工作，是需要社會各方面都給予足夠關注的。

一、小學德育教學管理現狀

小學時期的學生思想尚不成熟，通過小學階段的教育是培養學生形成健康的思想道德的關鍵時期，同時也是使學生人生觀和世界觀逐步成熟的重要階段，在這個階段必須對學生進行積極健康的教育，通過正確的德育手段引導學生走向正確的發展方向是非常有意義并且非常必要的。

小學階段的德育工作，既要培養學生養成良好的行為習慣，也要對學生的思想道德進行正確的教育輔導。目前小學德育的方式主要是通過思想品德課程來向學生們講解什么樣的品德是高尚的，什么樣的行為是正確的，使思想品德課的教學能對小學生的道德素質培養發揮必要的價值和作用。另一方面，在目前的小學教學中，德育也會滲透到其他的學科教學中去，從課本中的古今先進人物的事跡中挖掘出可以作為榜樣的事例來讓學生們了解學習。

在傳統的小學德育工作中，德育教學的主要是對學生道德思想的培養，使學生在道德認識上能夠快速成熟的發展，然而在學生的日常生活中，雖然在思想上有著明確的是非觀念，但在對行為的識別時卻是模糊的，有時在道德行為上可能會表現出了一些不良的道德習慣，這樣的問題是小學德育工作進行時需要重點考慮和關注的。

當前部分學校對于小學德育工作還缺乏一個正確的認識，在開展德育工作的時候，并沒有能夠將學生放到相關工作開展的主體地位，而是進行一些形式化的工作，這種形式化的活動雖然能在一定程度上營造出德育工作的氛圍，有利于德育工作在小學校園的開展，但是過多開展這樣的活動容易導致對學生德育工作本身關注度不夠，反而會降低小學的德育管理水平[1]。一些小學的德育工作還流于形式，教育觀念的落后，導致學校開展的德育活動沒有任何新意，德育工作的有效性受到了極大的限制。由于德育教學觀念的落后，部分學校的德育工作方法也較為落后，在開展德育工作的時候，只注重基本的教學形式，而不關注教學內容，不能夠很好地與學生互動，教育形式是教師講，學生聽，這種傳統的教學模式下，學生往往不能很好地理解德育工作的意圖，這樣一來，小學德育工作的效果也就不能達到目標了。

二、提高小學德育管理水平的策略

與傳統的德育教育管理理論不同，現代的小學德育管理工作更加系統化，既需要制定合理的計劃，也需要考慮實施的過程，在此基礎上還要對工作結果進行評估和總結。在對小學生進行德育管理時，德育管理者應考慮到德育工作的科學性與親和性。使小學德育管理工作規范化實施的質量得到保證。

要提高小學德育管理水平，首先要制定好德育工作的目標。德育目標是小學德育管理的出發點與立腳點。在確立明確的德育管理目標后，謹慎制定德育工作內容。在此基礎上，通過靈活多樣的方式進行德育管理工作，以調動起學生自我教育的積極性，這樣才能夠有效提高小學德育效果。此外在德育工作開展的過程中，還要充分考慮各種可能出現的意外事故，防患于未然。

對于小學生的教育與培養，就是對祖國未來事業發展培養繼承人，因此，在他們成長的過程中，教師應發揮自身的榜樣作用，嚴格要求自己以身作則，保持自身思想道德修養的不斷提高，只有這樣才能在潛移默化中加強小學生的思想道德教育，提高小學生的綜合素質。

現代社會的快速發展教育理念和目標也有了影響，因此，教育觀念也要與時俱進、同步更新。在學校開展教育的過程中，不僅要重視對小學生的德育工作，同時還要加強道德教育，對德育工作的方式方法進行改進，德育工作不能夠流于形式。家庭環境也是孩子成長教育的重要環境，在家庭環境中，父母就是孩子最好的老師，也是對孩子影響最多的人，因此在小學德育工作中，要將學校教育與家庭教育結合起來，教師與家長要積極溝通，讓家長了解到德育工作的重要性，并且在家中能夠進行相應的教育幫助孩子成長[2]。整合教育資源，將教師、學生、家長緊密的結合起來，有利于保障小學德育管理工作的順利實施。

隨著信息技術的不斷發展，新世紀的學生的成長受到了網絡的很大影響，因此在網絡給生活學習帶來便利的同時，也要警惕網絡鎖帶來的負面影響，小學生對于信息的辨別能力還不是很強，容易受到一些誘惑，這就要求我們加強對于網絡信息的監管，需要學校與家長積極引導小學生合理使用互聯網，使他們能夠通過互聯網開拓視野，從而更好地成長。

結束語

綜上所述，小學德育管理水平的提高是中國教育改革的要求，是對學生全面素質教育的保證。小學德育管理水平的提高離不開小學教師的努力，也離不開學校與家庭的通力合作，全方位、多層次地進行德育管理工作是目前小學德育管理的當務之急，我們應當正確認識德育工作的內涵，理智地面對當前小學德育工作中所存在的各種問題，積極主動的探究問題的解決辦法，提高小學德育管理水平，從而事項小學生的健康成長。

參考文獻

[1]穆麗俠.淺談新形勢下加強中小學德育工作之我見[J].祖國：教育版，2013（10）：217-218.

[2]孫秀麗.小學班主任德育工作案例——后進學生轉化之我見[J].赤子（上中旬），2014（1）.