小學思品教學中如何培養學生的感恩與責任意識

湯學松

摘 要：在小學階段，培養學生的感恩與責任意識尤為重要，小學生正處于感恩與責任素養初步發展的重要時期，教師通過對學生的正確引導，促使學生重視對于感恩與責任的培育，從而形成正確的人生觀與價值觀，對學生未來的成長具有重要意義。

關鍵詞：小學教育；思品教學；感恩；責任

要想在小學思品教學中培養學生的感恩與責任意識，首先要從如何激發小學生學習思品這門課的興趣入手，教師可以改變傳統教學方式，借助現代化的教學手段，充分把信息技術發展與課程教學結合起來，進一步提升教學質量，為培養學生的感恩與責任意識提供良好的教學環境，提升學生的參與意識，使學生從課堂中不僅學會知識還能培育高尚的品格。下面就小學思品教學中如何培養學生的感恩與責任意識進行簡單探究。

一、巧用現代課件教學，創設教學環境

課堂是學生學習專業知識的主要陣地，課堂教學也是培養學生思想道德的主要陣地。創設新環境主要是為了激發學生的興趣，從而進一步啟發思維，強調創造性解決問題和形成探究問題的精神。學生在學習過程中，教師制定適宜的教學目標，巧妙設計教學課件，充分利用多媒體教學，創造不同的環境，不僅可以引發學生強烈的求知欲，而且可以使學生在學習基本理論知識的基礎上塑造高尚品格以及樹立樂觀思想，在未來成長道路中，受正確價值觀的影響為社會做出貢獻，養成樂于助人的好習慣。同時教師在教學中巧用課件能夠啟發學生的思維，通過不同情境的創設，使學生的智力得到發展。例如，在剛剛學習《思想品德修養》時，如何感恩我們的上學環境，教師在對學生教導時，可以抓住小學生愛看動畫片的特點，利用多媒體播放小動物上學的動畫片，如，小動物上學中的各種不適應，對課本的愛惜行為。教師創設環境，使學生置身其中，不斷克服對上學的厭煩感，教導小學生要像這些懂禮貌的小動物一樣，愛惜書籍、善于交友、尊重老師，感恩我們所擁有的一切學習環境等等。通過這種動畫的教學課件，有效激發了學生的學習興趣，動畫片更為小學生樹立了榜樣，進一步提高了學生的主觀能動性，活躍了課堂氣氛，使其主動參與到課堂學習中，使小學生形成良好的感恩意識。

二、融合勞動音樂教學，團結協作互助

在思想品德教學過程中，還可以有效利用音樂對學生的熏陶，促進小學生動手、動腦能力的發展，使小學生主動參與勞動，形成“勞動最光榮”“勞動使我快樂”的積極態度，不斷培育小學生的責任意識。教師在課堂中對于小學生責任意識的引導要以問題為手段，使學生在好奇心的引領下進行主動勞動，促使小學生形成良好的品德，同時通過同學間的互幫互助，小學生能夠形成良好的集體主義責任感。教師可以引導小學生通過小組之間的勞動互助，讓學生在遇到自身解決不了的難題時能夠學會合作，同時在音樂的熏陶下，有效減輕勞動的疲勞感。教師可以對大掃除任務進行有效分組，促進小組之間進行和諧的合作，共同完成教師布置的任務，培養小學生的動手能力。這不僅有利于教學的多邊互動，同時為每一位小組成員提供了勞動的平等機會，培養了學生的集體主義感和歸屬感，等到走向社會時能夠愛護環境。例如，在學習我們愛整潔時，意在增強小學生對于環境保護的重視程度，培養愛整潔的良好習慣。教師可以設置“看誰今天打掃快”的任務，為小學生播放勞動歌曲，讓小學生分小組，然后分工合作，一組負責桌椅，二組負責黑板和地面，三組負責擺放整齊，讓學生在有序的環境下合理安排各自的任務，同時音樂的熏陶更能夠消除勞動疲勞感，不斷激發學生的勞動能力，營造互幫互助的氛圍，促使小學生養成愛護環境的好習慣，塑造高尚的品格。

三、拓展生活經驗教學，培養高尚人格

在培養小學生的感恩與責任意識過程中，必然有書本知識未能涉及的層面，這對于使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀還具有局限性。為了促進學生自我道德的不斷發展，同時能夠有效地將理論與實際結合起來，對事物進行觀察和思考，教師就要豐富課本知識，在生活中延伸課堂教學。從生活中的點滴實踐出發，在家學會幫助父母，在學校學會幫助同學，在社會學會幫助他人，不做一個冷漠的旁觀者。在教學過程中教師還可以為學生播放一些影片以及錄像，讓學生認識到現在的生活是多么幸福，通過這些圖像、視頻的學習，開闊學生的眼界，踐行我們的感恩與責任教育。教師對學生的感恩與責任教育，還可以通過開展一些豐富多彩的活動，塑造學生的高尚人格，例如組織班級“爸爸媽媽辛苦了”“今天我幫爸媽干家務”等活動，讓小學生在課堂上發表自己的見解，如何幫助爸媽減輕負擔，學會感恩，并且在課下實踐這些想法，爭做感恩小大人。

小學階段重視對學生的感恩與責任意識培養，就能夠讓小學生形成正確的人生觀與價值觀，學會感恩他人、幫助他人，學會承擔責任，做一個擁有高尚品格的人。

參考文獻：

[1]葛正高.小學思品教學中如何培養學生的感恩與責任意識[J].考試周刊，2016（A1）：182.

[2]蔣銳.小學品德教學中感恩教學的融入與滲透[J].教育，2015（31）：80.

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