《數(shù)據(jù)的圖表化》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉英梅

[摘 要]《數(shù)據(jù)的圖表化》教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Excel中將數(shù)據(jù)制作成圖表這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)編輯和格式化將數(shù)據(jù)更加直觀地展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生最終基本掌握三種圖表的類型及特點(diǎn)，并理解圖表分析數(shù)據(jù)的意義，能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]數(shù)據(jù)的圖表化；教學(xué)設(shè)計(jì)；初中信息技術(shù)

[中圖分類號(hào)] G633.67 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）36-0051-0

【教材分析】

《數(shù)據(jù)的圖表化》是甘肅省出版的七年級(jí)信息技術(shù)教材第二冊(cè)《數(shù)據(jù)處理》中的重要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Excel中將數(shù)據(jù)制作成圖表這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)編輯和格式化將數(shù)據(jù)更加直觀地展現(xiàn)出來(lái)。

【學(xué)情分析】

教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過(guò)前面幾堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)Excel操作已經(jīng)有了初步的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，但是這種純文字、數(shù)字的格調(diào)讓他們感覺(jué)不再新鮮。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用Excel中的“圖表”來(lái)處理數(shù)據(jù)，重新激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的難點(diǎn)是：1.正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源；2.選擇正確的數(shù)據(jù)圖表樣式。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.理解圖表的構(gòu)成和作用；

2.了解圖表的不同類型和幾種常見(jiàn)類型的適用范圍。

（二）技能目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)在Excel中插入圖表的操作方法；

2.學(xué)會(huì)對(duì)圖表進(jìn)行編輯和格式化；

3.學(xué)會(huì)用圖表處理信息。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)

1.通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目標(biāo)，給學(xué)生以思維方向，同時(shí)使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望，為活躍思維提供動(dòng)力；

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過(guò)程，通過(guò)互相補(bǔ)充、修改，促使各種見(jiàn)解、觀點(diǎn)、意見(jiàn)趨于豐富與完善，揭示學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問(wèn)題的方法、途徑，在合作交流中學(xué)會(huì)相互幫助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交往能力和口頭表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：圖表的制作、編輯。

難點(diǎn)：合理設(shè)置數(shù)據(jù)源；根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)匯總表，如泰山全年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表；

2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（能投影、廣播）。

【課型】新授課。

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)門見(jiàn)山，導(dǎo)入新課

前幾節(jié)課中我們學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)都是以表格的形式展現(xiàn)的，如總分、名次等，而Excle還提供了更加直觀的圖表法，使得數(shù)據(jù)易于閱讀和評(píng)價(jià)，幫助我們更好地分析數(shù)據(jù)的規(guī)律和趨勢(shì)。圖表是工作表數(shù)據(jù)的圖形表示，它能生動(dòng)形象和直觀地展示不同數(shù)據(jù)之間的差異，從而快速簡(jiǎn)潔地說(shuō)明問(wèn)題。本節(jié)課就讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的圖表表示法。

1.案例觀賞識(shí)圖表

問(wèn)題：哪種圖標(biāo)更直觀。想一想：生活中不同的數(shù)據(jù)應(yīng)選哪種圖表更合適。

（設(shè)計(jì)意圖：老師引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖標(biāo)的每個(gè)對(duì)象的名稱，從中分析得出這些數(shù)據(jù)圖標(biāo)中柱形圖最直觀。）

2.實(shí)例創(chuàng)建圖表法

那么，如何將Excel工作表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為形象直觀的圖表呢？下面一起看操作方法。

實(shí)例一：“好朋友成績(jī)表”用圖標(biāo)表示，看下圖有多種類型可選擇，本節(jié)重點(diǎn)介紹“柱形圖、折線圖和餅圖”。

方法步驟：

第一步：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D表”命令。

第二步：彈出“圖表向?qū)А?步驟之1—圖表類型”。

柱形圖和條形圖：擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系，使用柱形圖和條形圖時(shí)，柱體和條形圖之間的距離應(yīng)小于本身，但在說(shuō)明文字較多時(shí)，用條形圖表示更清晰，便于辨認(rèn)。

線形圖：也稱折線圖，按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，使用特點(diǎn)是在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，通過(guò)把若干個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)連接成一條折線，從中可以找到數(shù)據(jù)狀態(tài)的改變。

餅圖：也稱扇形圖，適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系，在餅圖中數(shù)之間的比例關(guān)系更為清晰。

Excel提供了14種圖表類型，每種具有多種組合和變換。根據(jù)數(shù)據(jù)的不同和使用要求的不同，可選不同類型及其子類型。

第三步：?jiǎn)螕簟跋乱徊健保瑥棾觥皥D表向?qū)А?步驟之2—圖表源數(shù)據(jù)”對(duì)話框，在“數(shù)據(jù)區(qū)域”處選擇用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域。

第四步：再次單擊上圖中右邊按鈕便展開(kāi)，選擇系列產(chǎn)生在“列”。

第五步：?jiǎn)螕簟跋乱徊健?，彈出“圖表向?qū)А?步驟之3—圖表選項(xiàng)”對(duì)話框“添加圖表標(biāo)題：好友成績(jī)表”。

第六步：?jiǎn)螕粝隆跋乱徊健?，彈出“圖表向?qū)А?步驟之4—圖表位置”對(duì)話框，選擇“作為其中的對(duì)象插入”選項(xiàng)產(chǎn)生內(nèi)嵌圖表，最后單擊“完成”。

多學(xué)一手 ：

Excel可建立兩種圖表，一種是內(nèi)嵌圖表（就是包含在工作表中的圖表，與數(shù)據(jù)同時(shí)顯示在同一張工作表上）。另一種是獨(dú)立圖表：在工作簿中獨(dú)占一頁(yè)，一旦建立，在工作表標(biāo)簽上會(huì)看到增加了一個(gè)新的標(biāo)簽“圖表—1”。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一步步的實(shí)踐操作練習(xí)，并分析指出每種圖表的恰當(dāng)用途，使學(xué)生能清晰明了地掌握根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表的方法，選擇合適的圖表類型。）

二、自主探究，交流分享

基礎(chǔ)任務(wù)：實(shí)踐練習(xí)圖表法。

打開(kāi)“D：＼任務(wù)素材＼好友成績(jī)表”，依照前面的操作步驟，以它為數(shù)據(jù)源以柱形圖表示出來(lái)。

（設(shè)計(jì)意圖：完成任務(wù)是為了對(duì)前面操作技能的鞏固，要求全班學(xué)生都必須掌握柱形圖的圖表制作，為后面打好基礎(chǔ)。）endprint

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

任務(wù)一：打開(kāi)“D：＼操作任務(wù).xls”，完成下列操作。在“課堂練習(xí)工作表”中，根據(jù)表一“生物細(xì)胞中的元素組成”制作一嵌入式三維餅圖；根據(jù)表二“雜志發(fā)行量數(shù)據(jù)表”制作一嵌入式柱形圖；根據(jù)表三“紅星商場(chǎng)彩電銷售情況表”制作一嵌入式折線圖。

任務(wù)二：對(duì)任務(wù)一中完成的圖表進(jìn)行編輯修飾。

具體要求如下：

1.適當(dāng)調(diào)整圖表的大小、位置。

2.編輯圖表，一個(gè)圖表完成后，可以根據(jù)需要向圖表中添加數(shù)據(jù)或直接改變圖表類型，從而使得圖表反映得更加全面。

3.修飾圖表，為了使所做的圖表更加完美，更具有個(gè)性化，所以要修飾圖表，主要是對(duì)“圖標(biāo)區(qū)”“繪圖區(qū)”“圖例”“柱形”“網(wǎng)格線”“分類軸”“數(shù)值軸”“標(biāo)題”等進(jìn)行修飾，使圖表變得更加美觀大方。

（請(qǐng)各組學(xué)生打開(kāi)“D：＼圖表的編輯與修飾.mp4”微視頻教程觀看操作方法，有疑難問(wèn)題請(qǐng)各小組代表向老師或其他小組在聊天窗口發(fā)問(wèn)，以便問(wèn)題得到及時(shí)解決。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，或與老師互動(dòng)，老師在巡視的過(guò)程中對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答，對(duì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）

四、實(shí)踐鞏固，展示評(píng)價(jià)

完成了上面的任務(wù)后，請(qǐng)學(xué)生想一想它們各反映了什么樣的數(shù)據(jù)關(guān)系，進(jìn)而明白創(chuàng)建圖表的意義。要求完成前面任務(wù)的學(xué)生嘗試完成以下擴(kuò)展任務(wù)：

1.打開(kāi)“生物細(xì)胞中的元素組成”圖表：加上標(biāo)題，字體顏色；將圖例位置調(diào)整到底部，數(shù)據(jù)標(biāo)簽顯示“百分比”。

2.打開(kāi)“雜志發(fā)行量數(shù)據(jù)表”圖表：加上標(biāo)題、字體顏色。

3.打開(kāi)“紅星商場(chǎng)彩電銷售情況表”圖表：加上標(biāo)題字體顏色；修改折線類型，選擇一種自己喜歡的顏色。設(shè)置數(shù)值軸字體加粗并設(shè)置字體色和字號(hào)。修改背景墻顏色為雙色中心輻射。

（設(shè)計(jì)意圖：一是對(duì)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，二是難度上有點(diǎn)提升，看樣例，就是給圖表穿上漂亮的外衣。有余力的學(xué)生對(duì)自己做出的圖表進(jìn)行美化并展示評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的欲望，也讓有余力的學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。）

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在Excel中插入餅圖、柱形圖、折線基本圖的操作方法，各組的表現(xiàn)都非常的出色，不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還探究出很多有意思的知識(shí)，希望大家能把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。同時(shí)，除了我們學(xué)習(xí)的這三種類型的圖表外，Excel還提供了多種類型的圖表，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，有興趣的同學(xué)可以在課下嘗試其他圖表的使用。

六、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生最終基本掌握三種圖表的類型及特點(diǎn)，并理解了圖表分析數(shù)據(jù)意義，能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

（責(zé)任編輯 羅 艷）endprint