對高中體育課堂教學目標的探討

李權

【摘 要】高中學生正處于全面增強體質、形成正確健康觀和培養終身健身習慣的關鍵時期，教師在選擇安排課堂教學內容時，不能太過自由，不能想教什么就教什么，不能學生喜歡哪些內容就只教哪些內容，要正確理解各項教材、各項技術之間的內在聯系，它們有的相互促進，有的相互影響，安排教學內容時要考慮它們之間的有效遷移，選擇互補類的教材，促進學生體質全面發展。教學目標是高中體育課堂教學的重要環節，在很大程度上決定著課堂教學的效果。制定合乎教學規律的課堂教學目標，是完成體育教學的前提條件。本文將就高中體育課堂教學的目標進行探討。

【關鍵詞】高中體育；課堂教學；教學目標

體育是高中教育的重要組成部分，是素質教育的重要內容，對學生身心健康有著不可代替的作用。因此，課堂教學目標的制定在教學體系中，意義重大。課堂教學目標是指學生通過體育學習與活動所要達到的預期的學習結果。它是高中體育課堂教學的出發點與歸宿，決定著體育課程的方向與過程，是選擇與組織體育課堂教學內容、選擇與使用體育教學方法、采用體育教學組織形式、評價體育課程教學質量的重要依據。體育課堂教學目標對于學生與教師具有重要的導向和激勵作用。對課堂教學目標的制定，可以從以下幾個方面進行考慮：

一、強調學生的整體身心健康水平的提高

體育教育的最根本出發點是鍛煉學生身體，增強學生身體素質，因此，無論教師制定何種教學方式，都必須要立足于這個最基本的教學目標，沒有這個教學目標為支撐，其他教學目標都難以實現。而隨著素質教育的進一步深入開展，心理健康也成了高中體育教育的基本目標之一。因此，在新的教育形勢下，身心與運動結合，身心健康成了高中體育教育的基本目標。重視學生通過體能的練習和運動技能的學習，不但可以增進身體健康，而且可以提高心理健康水平和社會適應能力，進而養成健康的生活方式，使自己得到全面發展。為實現這一教學目標，教師應該把教學活動的組織圍繞在此基礎上展開。特別是注重對田徑這一項目的教學，發揮田徑運動對學生體能訓練的作用。教師可以制定分期計劃，不一定要對田徑教學進行一次性的課程，而是把田徑教學貫穿在整個高中體育教學中，有計劃的分期進行授課。如在向學生講述田徑基本技術和動作規范等前提下，可以把長跑和短跑項目分開訓練，在每周的體育課前都組織學生進行一定量的長跑訓練，讓學生的體能得到循序漸進的增強；而短跑則主要是在學生體能得到提高的基礎上，進行爆發力的訓練。通過這樣有層次，有計劃的分層教學，可以保證學生的身體素質得到提高。而在體能訓練的過程中，心理素質的訓練也必須同時進行，唯此才能把握住“強調學生的整體身心健康水平的提高”這一教學目標的實現。主要的方法可以采用競賽形式，激發學生好勝心理，讓學生在高強度體能消耗下，保持良好的競爭心態，增強心理承受力。此外，教師還可以采用梯度法，不斷的增強學生的自我效能，讓學生從心理上獲得自信，如長跑由800米到1000米，再到1500米，這樣遞進式的梯度教學也可以從心理上增強學生的信心。

二、促進高中學生運動技能水平的提高

體育課程與其他課程的重要區別在于它是以身體練習為主要手段，以體育知識、技能和方法為主要學習內容，因此，高中體育課程的目標都重視提高學生的體能和運動知識和技能水平。而事實上，體育也是以技能展現人類運動美的，所有的體育項目都有自身獨特的技術要點，正是這些技術，讓體育運動散發永恒的魅力。因此，高中體育教育也應該強調對學生進行體育項目技能技巧的教育，讓學生從技術上掌握體育項目的內涵和本質，而不僅僅是在表面。而只有讓學生真正掌握了運動技能，才可能讓學生產生長久的興趣，才能實現體育教育的重視教育，才能讓學生真正把體育運動作為生活的一部分。這正是全民健身運動的要求，也是素質教育下，高中體育教育的教學目標。因此，教師可以在學生興趣愛好的基礎上，選擇籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等大眾體育運動為重點教學項目，讓學生掌握這些大眾普通喜愛的體育項目，可以讓學生參加社會工作后讓可以隨時隨地的實現運動的目的。

三、培養高中學生的實踐能力和創新能力

體育的魅力在于其具有個性，不僅是項目自身有獨特個性，每個參與項目運動的人，也可以根據自己的喜好，進行創造，在運動中表現自己的個性。而這些個性的體現其實也就是學生對體育運動實踐基礎上的自我創新。因此，體育教師應該改變學生單一的接受性學習方式，重視多樣化的學習方式，倡導學生采用自主學習、探究學習和合作學習的方式，以培養學生的實踐能力和創新能力，實現從“學會體育”向“會學體育”的轉變。如在足球教學中，教學在示范基本動作的基礎上，可以讓學生自由發揮，技術動作不規范，但只要表現出學生個性，能提高學生足球技能水平，就是值得贊揚和提倡的。俯瞰當今世界足壇，無論是梅西還是克里斯蒂娜.羅納爾多，都是以個人技術聞名世界，這些他人不具備的技術特點，正是他們馳騁綠茵場的法寶。因此，提倡創新，也是高中體育教學的重要目標。

高中體育教師要想順利的完成教學任務，提高學生的體育素養，就必須制定好科學合理的教學目標，以目標為導向，組織課堂教學活動。在組織課堂教學的過程中，利用各種教學方法，將體育運動的本質呈現給學生，讓學生真正的了解體育，熱愛體育。

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