加強自主學習能力培養 提升小學語文教學質量

陳永彪

【摘 要】隨著社會的不斷進步和發展，我國的小學教育也迎來了越來越多的變革。新課標改革教育要求我們正視學生的課堂主體地位，給學生提供更多的自主探究學習機會，讓學生真正的成為課堂的主人。通過自主的努力和學習得到知識點的深度剖析和理解。而在小學語文教學中，學生需要學習的絕對不僅僅是對于固定知識點的記憶，更多的是需要通過對于知識點的學習探究過程中，通過主觀能動性的調動，得到個人自主學習能力的提升，進而得到個人語言素養的提升。本文主要闡述了在新課標改革教育理念下，小學語文自主學習能力培養的意義分析及具體實現的策略分析。

【關鍵詞】小學語文；課堂教學；新課標改革；自主學習能力培養

一、新課改背景下小學語文自主學習能力培養的意義分析

（一）新課標改革背景下對于教學的要求

隨著社會的不斷變革，小學教育也得到了越來越多的變革。在新時代的教學中，我們不再拘泥于分數，而是更多的需要考慮到學生的實際的個人能力的提升。而這種能力的提升，必須要學生在自主探究和思考中進行培養。傳統單一教學模式和應試教育給學生個人發展帶來的限制是極大的。在新形勢下的教育中，我們需要學生得到更多的自主探究機會進而獲得個人能力的不斷提升，更好的適應社會。

（二）語文學科特性對于自主學習的需要

語文學科的教育在傳統教學中往往只是對于知識點和概念的重復記憶，不重視對于學生個人的自主探究能力的培養。但是在語文學習過程中，學生需要進行培養的更多的是個人對于語文素養的培養，通過自主學習能力的構建，讓學生可以更好的進行多方位的知識點的自主學習，極大的擴大了學生的學習領域，讓學生可以更好的運用自主學習能力在日常的語文學習中，進而更好的得到個人的提升。

（三）學生個性化發展對于自主學習的需要

在當今社會對于學生的培養要求也在不斷的發生變化。學習本身就是永無止境的一件事，值得學生花費更多的精力來進行深入探究。人生總會遇到更多的不知，對于小學的學生來說，更是容易遇到一些未知的領域的問題。學生個人發展中離不開自主學習能力的培養，在新時代下的教育中，各種形式的學習方法以及出現，我們需要更多的學生個人自主學習能力的培養，讓學生能夠更好的在小學語文學習中進行自主探究。

二、新課改背景下小學語文自主學習能力培養的策略分析

學生的自主學習是指不依賴于別人進行獨立自主的學習。在小學語文的教學過程中，我們不能夠拘泥于單純的教學領域限制，而應該真正的實現素質教育，通過學生的自主學習能力構建，來讓學生在更大領域的學習中更好的進行。那么，我們該如何在新課標改革后的小學語文課堂教學中，進行學生的自主學習能力的培養呢？接下來，我們來討論闡述幾個可選的策略：

（一）學生自主學習意識的構建

小學語文教學的本質是為了學生可以更好的利用在課文與知識點的學習過程中個人能力的提升，來達到對于未知知識點的自主探究學習。教學的過程本身就是為了學生能夠獲取知識點來進行自我發展和自主探究思考。而學習過程本身就需要時一個主動的過程，學生需要更多的意識的改變，進而更加積極的進行知識點的探究學習。例如在《雪地里的小畫家》一課的教學之中，我們不能夠單純的進行課文的解讀，而應該進行教學模式的多樣化探究，引導學生進行自主探究學習的意識構建，讓學生結合自己的實際生活，進行思考，雪天的腳印，進而獲得對于描述的語言技巧的進一步學習。

（二）語文自主探究教學模式的構建

學生的自主探究學習能力的構建，需要我們在小學語文學習的過程中進行引導，讓他們進行構建。傳統的小學語文的單一教學模式已經遠遠不能夠滿足學生對于自主探究學習機會的需要。我們需要結合課程，優化課程設計，給學生提供更多的自主探究學習機會，進而引導學生進行自主探究學習。例如《刻舟求劍》的教學中，可以進行班級思考討論活動，引導學生進行自主的思考和探究。學生在班級主體討論活動中，可以對于文章中故事主人公的閉塞思想進行思考，進而獲得更好的自主學習能力的培養。

（三）學生自主探究學習情境的創設

語文作為一門語言學科，在教學過程中需要保證學生學習的語言情境的構建。學生在日常生活中與語文也是保持著十分緊密的關系，這需要我們在教學過程中就引導學生進行自主學習能力的構建，以保證學生可以更好的利用自己的日常生活進行學習。例如，在《我愛祖國》一課的教學中，可以進行長征革命等歷史文化的引進，讓學生可以更好的進行對于革命先烈的精神進行解讀，進而更好的理解對于祖國熱愛之情的構建，更好的提升學生的語文素養，構建自主學習能力，以保證學生更好的進行對于實際生活的進一步自主學習。

本文在新課標改革后的背景下，明確了學生個人語文素養培養和自主學習能力構建的重要性，希望通過學生自主探究學習意識的構建，語文自主探究學習課堂的模式構建以及語文自主探究學習情境的創設，得到在小學語文教學中的質量提高以及學生的自主學習能力的進一步培養，讓學生可以在今后的道路中更好的運用自主學習能力來進行多方面的語文知識點的深度學習和領悟。

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