淺談如何構建高中語文的高效課堂

陳燕??

摘 要：在新課改的背景下，教育部門對我們課堂教學提出了新的要求。在素質教育飛速發展的今天，作為一名語文教師，進行高效率的語文課堂教學是我們每一位語文教師關心的首要問題。在新課改的背景下，首先教師要轉變傳統教育教學思想，要注重學生的主體地位。在語文教學的課堂中，教師要平等對待每一位學生，用心和學生交流問題，為學生創造良好的學習環境，建立民主、平等的師生關系，充分發揮教師領航員的作用。教師精心設計課堂內容，充分調動學生學習的積極性，打造出高效率的中學語文課堂教學。

關鍵詞：高中語文；高效課堂；新課改；主體地位

一、 前言

隨著人類社會經濟的飛速發展，教育備受人們的關注。漢語言是我們的國語，也是我們在生活、學習與工作過程中所需要用到的最主要交流方式之一，因此學好我們的國語是比較重要的。在我國現在倡導素質教育，在課堂教學中，教師不僅僅要讓學生取得良好的成績，還要學生掌握科學的學習方法，培養學生良好的習慣。在高中語文和初中語文相比較，在高中語文知識點廣度和深度的雙重作用下，使得高中語文的難度大大增加。因此教師必須改變傳統的應試教育模式，科學的引導學生獲取知識。老師在教學過程中不僅要做好語文知識的傳授工作，還要培養學生的理解能力，這樣可以進一步培養學生實事求是的能力。教師要培養學生科學的語文學習意識。在減負背景下，講究課堂教學的優質高效性是師生共同的追求目標。在減負教育新政的課改形勢下，提高課堂教學質量的主陣地勢必落到課堂上來。因此，筆者結合新課改的要求和高中學生的實際情況，制定了高效課堂教學的模式。

二、 轉變傳統的師生關系，建立良好的學習氛圍

在我們傳統的高中語文教學中，教師和學生之間是上級和下級之間的關系，所以學生的學習往往是教師牽著鼻子走，沒有一點主動權。但是對于正在青春期的高中生來說，這種教育模式是相對滯后的，不能緊跟時代的步伐。所以在新課改的背景下，要求師生之間平等，建立良好的師生關系。所以在我們平時的教學中，不僅僅在學習中關心學生，而且在生活中也要愛護每一位學生，讓他們感受到語文課堂的溫暖，感受到老師的愛。只要學生感受到老師的愛，就會向老師敞開心扉，經常向你吐露心思，這樣你才能走進學生的心靈，使你的教育教學工作有針對性，有實效。筆者認為在高中語文教學中，教師要做到以下幾點：一要滿足學生自尊心和自信心，在教學中，對于學生的進步要及時地做出正面評價，哪怕微乎其微的進步，也要對學生進行贊揚，滿足青少年爭強好勝的心理。二是教師對待學生要做到公平公正，在平時的教學中，教師要實事求是科學的對待每一位學生，不管是學優生還是學困生都要一碗水端平，讓學困生感覺到在老師的心中還是有地位的。三是要利用課余時間去了解學生，做學生的知心朋友，即在保證教育教學正常進行的前提下和學生打成一片，這樣學生才會沒有忌諱的在課堂中發揮自己，展示自己。

三、 倡導學生課前預習，學會自主學習

對于高中的學生來講，好多學生都不會自主地學習，也不愿意主動的進行課前預習。所以教師一定要給學生講清楚語文課前預習的好處，積極督促學生在課前進行預習。首先教師要做好課前預習的指導工作，讓學生學會如何進行科學的預習，如何預習才能達到預期的效果。例如：在高中語文教學中，學生可以通過預習對教師即將講解內容有個大致的了解。尤其是要搞清楚該內容的重點和難點部分，這樣在老師講課的時候，對重點部分要做好筆記，對于難點部分要認真聽講，教師講后還沒有弄清楚，及時向教師請教。其次預習對語文課堂學習有一定的調節性。對于高中生來說，這個年齡段的孩子注意力集中在十五分鐘左右，對于一節課四十五分鐘來說，只有三分之一的時間可以注意力高度集中聽教師講課，思維比較活躍。但是如果學生在課前沒有養成預習的良好習慣，就導致學生在語文教學的課堂中迷失自我。只有機械地跟著老師的思路去運轉，很難發揮自己課堂主人的作用。如果學生課前預習了，就能對即將學習的內容有個大概的了解，對于自己熟悉的部分，可以少放一些注意力，對于自己不懂的和難點部分要注意力高度集中，這樣學生思維一張一弛，在重點問題上能保證思維的高度活躍，通過學生提前預習，可以明確學習目標，提高課堂學習效率。

四、 科學地設計課堂內容，促進學生的積極性

在我們高中語文教學中，教師要根據學生的生活實際情況設計課堂內容，把學生的眼球吸引到語文教學的課堂中來。學生一旦對語文有了興趣，就會主動地去學習，探索語文知識里面蘊藏的奧秘。所以要想進行高效率的高中語文課堂教學，首先就要了解學生，想學生所想，從學生的角度去設計科學的課堂教學內容，把學生平時生活里面的一些事例擺到語文教學的課堂來，學生就會興趣大增，這樣使得高中語文教學的課堂活起來了，學生都自主的進入到了語文課堂教學中來，從而提高了課堂教學效率。當然在高中語文教學中，教師要轉變傳統的教育教學模式，做好領航員的工作，讓學生成為課堂的主人，學生在沒有學習壓力的環境中，自由的翱翔，吸吮知識的乳汁。

總之，在新課改的背景下構建高效率的高中語文教學課堂，教師要轉變傳統教育教學思想，要注重學生的主體地位，教師要平等對待每一位學生，用心和學生交流問題，為學生創造良好的學習環境，建立民主、平等的師生關系，充分發揮教師領航員的作用；教師在引導學生預習的過程中，培養學生自主學習的能力；教師在設計課堂內容時，要根據高中學生的特點，科學地設計課堂教學內容。這樣我們的課堂效率就不知不覺中提高了。我們堅信：只要認定目標，不斷實踐，就一定會有豐厚的回報！

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作者簡介：

陳燕，甘肅省武威市，民勤縣第四中學。endprint