淺談幼兒園教育和家庭教育的有效結合

金亞茹

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，我國的教育事業也在不斷發展。幼兒園教育作為兒童成長初級階段的重點內容之一，是幼兒健康發展的教育起點，因此，它的必要性不言而喻。“父母是孩子的第一任老師”，這說明家庭教育也很重要。幼兒作為祖國的未來和希望，承載著父母、教師與社會的殷切希望。我國相關部門必須高度重視幼兒園教育和家庭教育的互補性，協調好兩者之間的關系，促使家長和教師共同為幼兒的健康發展出力。

關鍵詞：幼兒園教育 家庭教育 互補結合

引言

家庭和幼兒園是幼兒成長過程中兩個主要的環境，家庭教育可以起到延伸和鞏固幼兒園教育的作用，家長和老師應當高度重視這兩者之間的關系并做好協調處理工作，齊抓共管，給幼兒創造良好的學習環境和生活環境。[1]

一、幼兒園教育與家庭教育的概述

1.幼兒園教育

幼兒園教育是為幼兒提供學前教育的專業教育機構，是教學體系中的重要組成部分，也是基礎教育的主要內容之一，其能在很大程度上促進幼兒的發展。幼兒園教育在開展教學活動時，要以國家制定的教學目標和任務為指導思想，并在教育行政部門的監督下有組織、有計劃的完成教學任務，以滿足社會發展的要求，促進幼兒的健康發展。從幼兒園的任務中，可以發現，幼兒園教育具有綜合性特點，能夠與社會的發展相匹配。幼兒園教育是圍繞著幼兒身心發育特點進行的，是一個循序漸進的過程，在制定教學內容時要以幼兒階段的特征為依據，注重培養幼兒良好的行為習慣和社會適應能力。[2]

2.家庭教育

家庭是幼兒首次接受教育的地方，家庭教育的主要實施者是父母，且父母對幼兒的教育是在潛移默化下進行的，其對幼兒的性格、思想等都有深遠的影響。家庭教育是一種實踐教育，是通過家庭成員互動的方式，實現父母對子女的教育。因此，家庭教育具有兩層含義：第一，父母與子女之間的相互教育，即在家庭教育中，不止有父母對子女的教育，還有子女對父母的教育。第二，家庭教育僅僅指父母對子女的教育。幼兒家庭教育具有許多優點，如靈活性、連續性等，且還具有針對性，是針對幼兒所開展的教育活動。父母與子女的關系是最親密的，其在幼兒教育中所起到的作用是非常重要的，是幼兒園教育無法代替的。[3]

二、家庭教育和幼兒園教育的聯系

1.家庭教育可為幼兒園教育打下堅實的基礎。幼兒最初接受教育是從家庭教育開始的，因此，家庭教育是幼兒園教育的基礎。倘若家庭教育不能很好地配合幼兒園教育，那么就會影響幼兒園教育的教學發展。沒有家庭教育的良好支撐，幼兒園教學就會困難重重。所以，家庭教育的目的就在于與幼兒園教育相統一，兩者共同設立一個教育目的去對幼兒進行引導，這樣一來，家庭教育能夠更好地輔助幼兒園教育的實施，促進幼兒園教育的發展。

2.幼兒園教育可提高家庭教育的專業性。幼兒園教育相比于家庭教育，其最顯著的特征是受眾面廣，幼兒接觸的對象不再只有父母，而是各位老師和同學，也不具有教育封閉性，所以在對幼兒進行教育的過程中，幼兒不會有很大的抵觸情緒，而是和其他小朋友一起去努力學習知識。共同成長。

三、幼兒園教育與家庭教育結合的策略

1.家庭教育應為幼兒園教育做好準備工作

在家庭教育中，父母要為幼兒進入幼兒園學習做好準備工作，避免幼兒因為無法適應幼兒園生活而影響其性格發展。比如，父母可在家中與幼兒做一些互動游戲，讓幼兒能夠盡快的適應幼兒園的游戲式教育，讓幼兒在進入幼兒園以后能夠快速地融入到幼兒園環境中。同時，父母也可為幼兒講故事，鼓勵幼兒多在小區內與其他小朋友玩耍，讓哥哥姐姐們通過在幼兒園中學習到的兒歌、舞蹈等感染幼兒，使幼兒對幼兒園生活充滿向往之情。

2.多在幼兒園教育中開展親子活動

親子活動不僅能夠增強父母與子女之間的交流溝通，還能增強父母與幼兒園之間的互動，將家庭教育與幼兒園教育進行深度的融合，增進幼兒與父母之間的情感交流。家長在參加親子活動的過程中，可以對幼兒園的發展情況有更深入的了解，也能明白幼兒園的辦學理念和教育目標，使家庭教育與幼兒園教育能夠保持一致性。比如，幼兒園可舉辦親子活動，讓家長與幼兒一起完成貼鼻子的游戲。將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請幼兒用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置就算完成游戲任務。在游戲過程中家長要將眼睛蒙上不能偷看，幼兒只能用語言指揮家長。在游戲過程中，教師和家長可共同發現幼兒身上存在的問題，并共同幫助幼兒糾正，促進幼兒的發展。[4]

3.根據幼兒的身心發育特點布置家庭環境

在布置幼兒的房間時，應根據幼兒的身心發育特點，參考幼兒園的布置，為幼兒創造富有想象空間的環境。此外，家長還可與幼兒一起利用家中的廢棄物品，制作一些新穎的小玩具，在手工作業中提升學生的動手能力和創新能力，并促進父母與子女之間的情感交流。對于幼兒長期生活的家庭環境，家長應經常更換其布置，為幼兒增添新鮮感，并規劃出一小塊區域專門放置幼兒的書籍，為幼兒提供既能學習又能玩樂的環境，從而讓幼兒在家庭教育中也能感受到幼兒園教育，實現家庭教育與幼兒園教育的有效結合。[5]

結語

家庭教育與幼兒園教育對孩子們的健康發展都十分重要，只有實現兩者之間的優勢互補，教師才可以提高教學質量，孩子們才能增強自信心，從而更好更快地發展。所以，在對幼兒進行教育的時候，家庭教育要為幼兒園教育打下堅實的基礎，幼兒園教育也要為家庭教育多提供專業性的活動條件，通過兩者的結合，共同為幼兒的成長作出努力。[6]

參考文獻

[1]楊菊花.淺談幼兒園教育和家庭教育的有效結合[J].學周刊，2017（18）：208.

[2]穆彥青.家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補[J].當代學前教育，2010（3）.

[3]孫彥風.論家庭教育如何與幼兒園教育實現互補[J].新校園（中旬刊），2016（7）.

[4]鄭福明.幼兒園教育與家庭教育[M].長春：東北師范大學出版社，2003.

[5]孫利.家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補[J].課程教育研究.2015（10）：05-09.

[6]穆彥青.家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補[J].當代學前教育.2010（03）：endprint