淺談如何提高高考化學成績

鄧麗娟

【摘 要】高考，一個決定人生命運的重要轉折點，把握住高考，就等于為后來的人生道路奠定了堅實的基礎。高中三年，有多少人在為自己的理想默默奮斗，又有多少人在一次次考試的沖擊下依然昂首挺胸，是什么造就了這一個個不平凡的英雄，是夢想——渴望成功的夢想。

【關鍵詞】高中化學 合作學習 分析題型 題海戰術

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.081

高中階段學生壓力逐漸增大，對于剛剛步入高中大門的學生來說，高考距離他們或許還有一定的距離，但是對于高三學子來說，高考仿佛就在明天，必須抓住現在所擁有的一切時間來奮力拼搏。高中化學作為理科的主科之一，在高考當中也占據著重要的地位，教師應當引導學生樹立正確的學習觀念，無論是哪一門科目，都必須要嚴格要求自己。作為老師，對學生進行全方面的培養，在未來的高考當中取得優異的成績。因此，作為一名時刻奮斗在高中前線的化學教師，下面我就自己的教學經驗對如何提高高考化學成績做出自己的論述。

一、引導學生合作學習

我們都明白一個道理，一根筷子很容易就會被掰斷，但是一把筷子卻怎么也折不斷，這就是告訴我們合作的重要性，學習也是這樣的情況，學習也需要多個人共同參與來尋找一條最正確的道路，小組成員之間互相監督，共同為各自的目標努力奮斗。作為老師，首先應當把班級學生劃分為不同的小組，每一個小組都有學習成績不同的學生，小組成員之間遇到問題共同解決來提高做題的效率。

對于新授課來說，小組成員合作學習的效果并不是很突出，對于復習課來說，小組成員之間合作學習的效果就容易顯露出來。新授課上，注意觀察學生的注意力是否集中，對于不認真聽講的學生應當采取一定的措施迫使其回到課堂上來，教師上課不應當把學習層面僅僅停留在關注生存階段；相反的，對于高中的學生來說，最重要的還是要觀察學生的舉止言行，確認學生是否是在聽課。復習課上，就應當開始按照合作學習的模式展開教學。因為高中上課時間的局限性，教師往往不能做到對每一個知識點都講到，所以說為了節省時間并取得最好的效果，這就要求學生要一起討論問題，雖然說各個小組的成員學習成績各不相同，但是并不是學習差的學生就是一個知識點都不會。

高中生都是經過初中篩選之后選拔上來的學生，學習能力還是存在的，小組成員之間互相交流，學習成績差的學生多多聽從學習成績好的學生的講解，學習成績好的學生在講解的時候自身也重新回顧了一遍知識點，一舉兩得。最后對于重要的知識點老師進行統一的講解，對于老師來說也節省了時間來講解更加重要的問題，學生也可以重新回顧一下剛剛小組成員的講解，加深記憶，更容易記住，所以說應當鼓勵學生合作學習。在合作的過程當中不僅可以加深學生之間的感情，還可以激勵學生的學習斗志，學習成績差的學生向學習成績好的學生學習，學習成績好的學生看到學習成績差的學生在努力拼搏自己也會感覺到壓力進而開始奮斗。

二、分析題型

首先，高考中化學是與物理和生物出現在一份試卷之上，屬于理綜的范疇，試卷上的化學部分包括選擇題和填空題以及在最后的選做題當中有一道題目需要完成，需要注意的是，化學與生物處于同等地位略次于物理，但是每一道題目都有難易之分，不管哪一門科目所占的分數多，對于簡單的題目，就必須是要拿到分數。

對于選擇題，通常是由六個小題組成，對于化學這門課，實驗是必不可少的。在選擇題當中必然要考實驗儀器的使用問題，給出4套實驗儀器，討論4套儀器的使用是否正確。在這道題目當中，實驗儀器的擺放并不是隨意安排的，其中的儀器必定都是平常的學習過程當中用到的裝置圖，也許有的學生并不能準確記住儀器的用途，但是每種儀器的使用規則應當熟練掌握，例如酒精瓶里的酒精量是否滿足要求，加熱的過程當中是用了火焰的哪一個部分，手持儀器是否標準，這一些問題都是裝置圖當中容易出現的問題，應當提醒學生在做的過程當中予以標記，在平常的練習當中也應當注意積累。

還有一個題型就是根據實驗裝置來判斷選項當中的物質在這個裝置當中能否發生反應，判斷反應的結果是否正確，這種問題也應當了解實驗裝置的性質以及物質發生反應的條件，無論是怎樣的反應，都需要平時學習的積累，從剛開始就應當好好學習，在學習的過程當中注意積累。還有一種題型就是圖像問題，隨著橫坐標溫度的增加縱坐標可能出現的情況，這種題目往往涵蓋的知識點比較多，各種各樣的知識點匯聚在這一道題目當中，需要認真分析每一個選項的準確性。在填空題當中，通常是對某一個實驗進行分析，在分析的過程當中針對每一個過程的目的做出提問，在這里通常也有實驗儀器的提問，但是只是寫出實驗儀器的名稱即可，這就需要學生在平時學習的時候把字寫對，老師應當予以監督，針對學生作業中出現的問題及時糾正。填空題當中的寫電子方程式是一個重要的題型，學生往往不清楚物質電離之后游離的元素是什么，電子方程式的書寫應當予以重視。在平時的學習過程當中應當多加練習，由于某些元素化合價的多樣性，在判斷的時候往往容易出錯。

三、題海戰術

雖然說在高考當中所有的題目都呈現在一份試卷上只有幾道題目，但是那是整個高中所學知識的匯總。學生在平時的學習過程當中需要記住各種各樣的題目，在這些題目當中蘊含著對之后知識的奠基。作為老師，在講課的過程當中應當引導學生注意積累，每一個題目都是一個知識點，通過多種多樣知識點的積累才能記住更多的知識。

在填空題當中考的就是自己掌握知識的能力，它沒有選擇題那四分之一的正確率，對于選擇題，對就是對，不對就是不對，這是自己知識的積累，在平時的書寫過程當中應當看準確寫法是否有問題，對于有問題的地方應當立即改正。

高考那一份試卷的背后有著千萬張化學試卷做鋪墊，對于每一個知識點都應當給學生進行系統的復習，對于易考的知識點加以標記，學生之間的合作學習只是學習的基礎，對于重點的題目應當重點講解。高中就是需要各種各樣類型的題目來幫助學生記住知識點，在各種各樣的題目當中總結出考點才算是真正掌握。

高中對于每一個人來說只有三年的時間，如何利用這三年的時間來交出一份滿意的答卷顯得尤為重要。作為老師，只能從學習上以及生活上對學生進行引導而不能替學生去完成某一項任務，在平時的教學生活中能夠把知識點準確地表達給學生顯得尤為重要。endprint