關于構建小學語文高效課堂的思考

蔡瑤

摘 要：小學語文作為最初的語文教學階段，對于學生語文水平以及語文應用意識的培養十分關鍵，不斷地提升小學語文教學質量對于學生的發展有著深遠意義。在新教育理念的要求下，高效教學成了當前教學發展的重點，能夠顯著地促進教學的發展，高效課堂的構建就是高效教學的集中體現。可見不斷地探索構建高效課堂具有很強的現實意義。結合小學語文教學實踐，參考人教版教材，探討在小學語文教學中構建高效課堂，為今后小學語文教學的發展提供依據。

關鍵詞：小學語文；高效課堂；思考

高效課堂隨著教育教學的不斷發展，在教學中得到了越來越廣泛的應用，高效課堂簡單來說就是課堂教學在教與學的層面均具有高效的特點，能夠在一定的時間內，進行高容量的教學，并且能夠保證較高的教學質量，對于教學發展的促進作用不言而喻。為了探究在小學語文教學中構建高效課堂，筆者首先分析構建小學語文高效課堂的必要性。

一、構建小學語文高效課堂的必要性分析

1.教學理念的要求

隨著教學理念的不斷進步，我們越來越重視教學開展的有效性，所謂教學開展的有效性就是指教學過程中，老師在教學層面的有效程度以及學生在學習層面的有效程度都很高。提升教學的有效性，能夠大幅提升學生的知識水平，這是教學發展的要求。教與學層面有效性的要求，以及系統地實踐新教學理念的內容，就要構建高效課堂。再者語文知識對于學生發展的意義深遠，尤其對于學生核心素養的培養具有重要的意義，這也就表明了在小學語文教學中構建高效課堂十分必要。

2.學生能力發展的要求

生產力的進步，促進著時代的飛速發展，對于人才的需求標準越來越高，尤其是當前信息大爆炸的背景下，只有不斷地提升學生的知識水平，拓展認知層面的廣度，培養其綜合能力，才能保證學生今后的發展。學生能力發展層面的要求，促使我們進行高效課堂的構建，小學語文課程對于學生發展的意義十分深遠，加強學生語文知識的高效教學意義重大，對于學生今后核心競爭力的建立有著基礎作用。可見在學生能力發展的要求下，在小學語文教學中進行高效課堂的構建尤為關鍵。

二、構建小學語文高效課堂的策略

1.豐富教學活動

構建高效課堂首要的策略就是豐富教學活動，豐富教學活動首先能夠大大激發學生的學習熱情與動力，使得學生高注意力地投入到教學中，這就能夠保證學生學習的高效性，教學活動包含著眾多的課程信息，在教學的層面上也具有高容量的特點。教學活動可以是分角色朗讀課文的活動、課程小比賽的活動等。例如，對于課文《小英雄雨來》學習過程中，老師就可以組織學生分角色扮演其中的人物，進行相應的對話以及簡單的表演，不但能夠使學生整體性地參與到教學中，還使得學生在樂趣中掌握了課文的內容以及課文中的思想。

2.多元化教學思路的運用

多元化教學思路的運用對于小學語文高效課堂的構建也是較為關鍵的，首先在教學過程中，要保持思路層面的靈活性，即綜合地運用各種教學思路，比如翻轉教學式的教學思路、課程設計式的教學思路等。教學思路的靈活運用關鍵在于老師對于各種教學思路的充分了解，只有對于各種教學思路的特點以及適用性充分了解，才能達到綜合運用的目的，從而實現高效課堂的構建。例如，對于課文《趙州橋》的學習過程中，老師可以讓學生提前學習課文，提前了解課文背景，然后在課堂上讓學生進行講解，這種翻轉教學的思路應用，能夠增強學生的自主學習意識，其在課下對于課程內容的了解，還增強了其自主學習的能力，學習能力的增強對于高效課堂的構建具有很大的促進作用。

3.及時發現教學中的問題

為了構建小學語文高效課堂，還有一個重要的措施就是及時發現教學中的問題，將教學中的問題積極地處理，最大限度地促進高效課堂的構建。新教育理念下就是要不斷地發現教學中的問題，充分尊重學生在教學層面的需求，構建高效課堂的過程中，就必須要應用這一思路。及時發展教學中的問題，主要就是了解學生在學習過程中的困難，主要有以下思路。例如，老師可以通過與學生面談的形式，充分地了解學生，了解其最近遇到的學習問題，然后進行針對性的處理。老師還可以通過制作問卷的形式，讓學生反映教學中的問題以及自身在教學層面的要求，然后老師積極地解決這些問題。問題的及時、積極地解決，使得教學的有效性大大提升，這對于語文教學課堂的構建起到十分積極的作用，并且能夠長期地影響學生的發展。

本文探究構建小學語文高效課堂，首先分析在小學語文教學中進行高效課堂構建的必要性，基于上述基礎，分析了在小學語文課程中構建高效課堂的策略。總的來說，構建高效課堂，符合教學理念發展的要求，對于學生能力的提升有著直接的促進意義，因此我們應當積極地開展對于構建高效課堂的探索，促進高效課堂在教學中的推廣與應用。

參考文獻：

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編輯 高 瓊endprint