淺談初中思想品德教學策略

方明華

摘 要：初中思想品德也叫初中政治，它是一門以政治相關領域為主的社會科學學科。這個學科具有很多的理論和體系，從傳統觀念來講，政治主要研究，國家主權制度政治觀念政體法規等，但是現在政治學的重點研究目標，逐漸轉移到政治的社會因素和過程方面。在黨的十一屆三中全會之后，政治與行政學，引起了人們的重視，中國社會的政治發展，也向政治與行政學研究提出了迫切的要求。思想品德課是中學生的必修課，它讓學生對國家的發展以及社會的性質有所了解，更加清楚我國在世界中的格局，有利于激發學生的愛國熱情。

關鍵詞：初中；思想品德；教學策略

從小學開始我們就有思想品德課，因此，我們對這門學科并不陌生。思想品德課是我們所學學科中重要的組成部分，它還是解決人的思想問題和社會問題的具體實踐活動的學科。在當今社會，政治的作用越來越重要，它可以幫助學習者樹立正確的，價值觀，人生觀和世界觀，對他們能養成良好的品德有著不可替代的作用。自從改革開放以來，本國的國力日益提升，我們中國漸漸躋身于世界強國之中，但是這并不代表我們不用再努力了，孩子們是我國社會主義事業的交班人，對他們加強思想教育，有益于提高他們學習思想政治的積極性。作為教師的我們，要運用恰當的教學方法，讓學生學好思想品德，在取得好的成績的同時，培養他們的綜合素質。

一、了解教材內容，認真備課

以初中政治教材為例，七年級政治主要是讓學生們意識到生命的可貴，全面客觀地評價自己，了解我國人口現狀，弘揚民族精神。而八年級政治主要學，為人處事方面誠實守信，尊重寬容，還學習我國的指導思想基本國情以及政治經濟制度。而九年級主要學，正視壓力與挫折，善待生命，維護社會正義以及科教興國和中學生所肩負的使命。這些內容逐漸由淺入深，讓學生們在培養個人良好品質的同時，了解國家大事，激發學生的愛國熱忱。想要學生喜歡學思想品德，實現課堂的高效性，教師課前必須做好充分的準備工作，保證自己能夠把所學的知識完整、流暢、準確的傳授給學生，還要要做到認真備課，這就要求教師對基礎知識、重點難點、攻關方向、最新動態有一個整體而透徹的把握，在寫教案時勤思考、多研究，用最好的、學生最易接受的方式對課程進行講解。把教材吃透，明確各章之間的內在聯系，做好內容之間的銜接工作，對重要的知識點進行反復的強調和講解，也可以通過網絡尋找相關的知識進行輔助，做好充分的準備工作。

二、以身邊素材舉例，讓學習貼近生活

以身邊的素材為例，可以讓學生在學習時倍感親切，讓學習更加貼近生活。例如，在講法律這一單元時，教師可以通過一些案例，來向學生講述案例中主人公哪些地方做得不對，他的哪些權利受到了侵犯，他可以運用那些方法維護自己的權利等等。但是一般來說，教材上的案例大都比較簡單，而且那些案例發生的時間距離我們較遠，因此，教師最好舉一些身邊的或是剛發生不久的例子，這時因為，新聞具有時效性，案例也同樣如此，如果舉一些很久很久以前發生過的一件事，就會讓人感覺這件事離自己那么遠，覺得這件事不會發生在自己身上，從而選擇性的忽略掉。這樣一來，舉了例子相當于沒有舉，完全沒有發揮例子的作用。因此，教師要運用身邊的案例，向學生們解釋說明這件事的結果為什么是這樣，這也是教育的意義所在。讀別人的案例，看自己的人生，通過這些案例的分析，能夠激發學生對政治的興趣。

三、結合教材內容，開展實踐活動

新課程改革中提出初中的思想品德課應該高度重視實踐這一環節，不斷地提高學生的實踐能力，而且關于實踐活動方面的要求也越來越高。教師應該充分的認識到思想品德課中得“法于課內，得益于課外”的學科特點，在教學過程中應大膽開展實踐活動，通過這些活動，能良好的訓練學生動腦動手的能力，并培養他們的創新意識。中學思想品德課十分重視學生對分析問題和解決問題能力的培養，改變傳統的教學觀念以及方式，并把實踐活動作為教學過程中不可缺少的重要環節，才能讓學生各方面的能力共同發展。在教學過程中，老師可以根據不同的教學內容，組織學生開展不同的活動。以初中思想品德教材中關于保護環境方面的實踐活動為例，眾所周知，地球是我們人類賴以生存的家園，地球給了我們人類優渥的生存環境，但是我們人類是如何回報地球的呢？工業廢水隨意排放，垃圾到處都是，各種有害氣體不經處理就排入空氣中等等。這些無疑是給我們所居住的環境造成了很大負擔。所謂保護環境，人人有責，因此開展保護環境為主題的實踐活動很有必要。在活動過程中，教師組織學生看一些影視資料，方向以教材案例為主，讓學生明白保護環境的重要性。開展實踐活動最好是結合教材內容，這樣才能讓課內和課外相互聯系，便于學生對所學理論知識有著深刻的理解與感悟。

四、總結

初中思想品德課程的教學是培養學生人格的關鍵，它能幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，幫助他們養成良好的行為方式，讓他們明白自己所肩負的責任重大，因此，教師要運用合理的方法，通過各種教學手段，要求學生好好學習政治。