英語語篇教學的有效策略探微

卜云靜

[摘 要]英語教學中，教師需要采取有效措施，從語篇教學的特點出發，深入解讀教材，引入背景知識信息，拓展學生的知識面，科學組織學生通過討論交流理解語篇的內容思想，并結合語篇內容開展多種形式練習，有效提高英語語篇教學的有效性。

[關鍵詞]小學英語；語篇教學；策略

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）30-0034-01

相對于單詞和句型來說，語篇更能夠實現人際交流的功能，也是制約學生英語綜合能力發展的關鍵因素。在當前的英語教學中，語篇教學還沒有得到應有的重視，教師把時間和精力過多地用于教學單詞和句型，導致學生的英語閱讀理解能力普遍較弱。為了改善這種情況，教師需要重視語篇教學，運用合理的策略，優化語篇教學效果。

一、立足語篇內容，引入背景知識

英語文化背景知識可以拓展學生的知識面，提升學生的英語文化素養，促進學生跨文化意識的形成。因此，在開展英語語篇教學時，教師可以通過全面解讀語篇內容，恰當引入相關的背景知識，讓學生了解更多英語文化信息，豐富學生的語言知識，也可以增強語篇教學的趣味性，使學生深入理解語篇內容。

例如，在教學譯林版英語5A Unit 8《At Christmas》這一單元的內容時，為了讓學生可以快速掌握其中Story time的內容，教師在組織學生進行閱讀之前，先為學生簡單介紹了一些有關Christmas的背景知識：“圣誕節在西方一些國家就像我們的春節一樣，是一個傳統而盛大的節日，主要習俗有裝飾圣誕樹、買圣誕禮物、吃火雞、孩子們把襪子放在床頭等待晚上圣誕老人悄悄送來禮物等。如今圣誕節已經國際化了，有越來越多的人過這個節日，中國人也不例外……”在教師的引導下，學生對圣誕節的相關信息已有了初步了解，也進行了必要的英語知識回想，所以在閱讀Story time的內容時非常順利，無形之中增加了知識信息的積累，實現了知識拓展。

這里教師結合具體的語篇內容和主題，介紹相關的背景知識，讓語篇教學更加生動豐富，也能夠使學生接受大量的英語文化信息，提高學生的英語感知能力。

二、指導語篇閱讀，組織課堂討論

每個學生對語篇內容的理解各不相同，也會遇到各種各樣的問題，學生之間的討論交流可以增加彼此的語言信息傳遞，使學生更加快速地把握語篇的主題思想。在進行英語語篇教學的過程中，教師可以結合語篇內容和學生的問題，組織學生進行課堂討論，引導學生互動，鍛煉學生的語言表達能力，加深學生的理解。

例如，在教學譯林版英語6B Unit 4《Road safety》時，由于六年級學生對于常見的交通規則已經非常熟悉，所以學生在閱讀Story time的內容時覺得比較容易。教師可根據這部分內容，組織學生圍繞“Road safety”主題開展討論，強化學生對這部分內容的記憶和理解。學生根據自己的常識，結合閱讀內容進行了課堂討論，最后得到了一些結論，如“walk on the zebra crossing”“look at the traffic lights”“wait for the green man to cross the road”等。學生在討論過程中，不僅對閱讀材料的內容進行細致的解讀，還鍛煉了英語聽說能力和理解能力，使英語閱讀得到拓展。

上述教學，學生在進行語篇閱讀時，教師通過設計科學的問題，靈活組織學生進行討論，促使學生之間相互交流，從而擴大語篇教學的信息量，使課堂教學更高效。

三、結合語篇主題，開展多種練習

語言理解能力的提高建立在大量練習的基礎上。因此，教師需要根據語篇的學習內容和主題，組織學生進行必要的練習，為學生提供有價值的學習素材，拓展語篇學習的空間，使學生在多種形式的練習中鍛煉英語理解能力，豐富語篇閱讀技巧，實現自身英語技能和思維能力的發展。

例如，在學習譯林版英語6B Unit 2《Good habits》時，六年級學生對一些好習慣和壞習慣已有了基本的了解，在帶領學生完成了Story time部分的閱讀后，教師根據學生的實際情況，讓學生在閱讀材料的基礎上結合自己的生活經驗，寫出一些好習慣。于是學生開始開動腦筋，寫出了很多好習慣，如“get up early in the morning”“put things in order”“get to school on time”等。學生順利完成了這項任務后，教師又讓學生自由發言如何養成這些好習慣，于是學生暢所欲言。在這些多樣化的閱讀練習中，于是學生鞏固了在閱讀中獲得的語言知識，訓練了英語表達技能。

這里，教師根據語篇主題，結合英語教學目標設計多樣化的練習，調動學生參與課堂活動的積極性，使學生積累更多的語言知識，提高學生的英語理解能力。

總之，語篇包含著大量的語言知識和豐富的文化內涵以及情感信息，是學生學習和應用英語的重要載體。因此，教師需要以語篇為載體，挖掘語篇中的有用素材，補充相關的信息材料，幫助學生快速積累英語知識，有效提升學生的英語理解能力與表達能力，從而實現學生語言核心素養的全面發展。

（責編 容 耘）endprint