論網(wǎng)絡(luò)流行語的正負效應(yīng)與語文教學(xué)的規(guī)范

余菲

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，很多人喜歡使用網(wǎng)絡(luò)平臺來交流和分享信息，為此催生了一種語言——網(wǎng)絡(luò)流行語。網(wǎng)絡(luò)流行語因其新奇有趣因而在互聯(lián)網(wǎng)大面積傳播，對于現(xiàn)實中的語言運用也有著深遠的影響。學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，網(wǎng)絡(luò)語言的流行對于語文教學(xué)的沖擊非常大，語文教師在教學(xué)中一定要正確對待網(wǎng)絡(luò)流行語的影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語 正負效應(yīng) 語文教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)流行語是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生而逐步發(fā)展起來的。最初網(wǎng)友只是為了聊天有趣才使用的一些較為新奇、有趣的語言詞匯，隨著時間的發(fā)展和網(wǎng)民自發(fā)使用使得這部分語言成為固定的網(wǎng)絡(luò)用語。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語的定義與分類

（一）網(wǎng)絡(luò)流行語的定義

網(wǎng)絡(luò)流行語是在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生并被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)交流的一種語言，包括中英文字母、標點、符號、拼音、圖標和文字等多種組合，在特定的網(wǎng)絡(luò)媒介傳播中表達特殊的意義。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進入尋常百姓家了。尤其是近年來無線技術(shù)和智能手機的發(fā)展使得人們只要具備一部手機就可以隨時和其他人交流和分享信息。網(wǎng)絡(luò)流行語是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的成果，在網(wǎng)絡(luò)聊天中使用網(wǎng)絡(luò)流行語更加有趣，所以得到迅速地傳播。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行語的分類

1.諧音替代類

諧音就是根據(jù)原來詞語的發(fā)音用相同或者相似音的字詞代替，這是網(wǎng)絡(luò)流行語中最常見的類型。例如“神馬都是浮云”中的“神馬（什么）”，以及后來廣為流傳的“藍瘦香菇（難受想哭）等等”都是諧音替代類的典型代表。

2.舊詞新意類

例如經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的“懟”字，很多人都不知道這個字原本的意義是“怨恨”的意思，大部分人都以為這個字就是“使用語言拒絕和攻擊他人”的意思，這其實就是舊詞新意的典型。這一類詞的舊意往往很少有人知道，反而新意比較為大眾熟知。

3.符號圖畫類

這一類就是直接使用圖畫和或者符號表情來闡釋文字的含義。例如：“：-）”表示微笑，“：-（”表示不悅，“：-D”表示開心等等。

4.反應(yīng)價值觀類

這一部分詞語直接反映了當代很多人的價值觀念和價值取向。例如“屌絲”一詞就是對很多相貌平平、能力一般、收入一般的人的調(diào)侃，更是用這種方式表現(xiàn)了對生活的無奈。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語的正負效應(yīng)

（一）網(wǎng)絡(luò)流行語的正效應(yīng)

1.網(wǎng)絡(luò)流行語簡單有趣，便于人們的交流

現(xiàn)實中很人對于學(xué)習(xí)和工作感到極大的壓力，網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界是一個可以放松身心的地方。通過新奇簡單的網(wǎng)絡(luò)用語可以在短時間內(nèi)拉近兩個陌生人之間的距離，使得聊天更加具有趣味性。而網(wǎng)絡(luò)上的流行語也會對現(xiàn)實中人們的交流產(chǎn)生一定的積極影響。具有強烈感情色彩的網(wǎng)絡(luò)流行語拉近了他們的距離，讓交流少了一份含蓄內(nèi)斂、多了一份親近友好。

2. 有利于公眾事務(wù)的傳播

在互聯(lián)網(wǎng)誕生以前，公眾事務(wù)的傳播方式有限，因而很難大范圍傳播。隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，公眾事物的傳播方式變得更加多樣。人們可以將一些公眾人物和公眾現(xiàn)象凝結(jié)成簡短的網(wǎng)絡(luò)用語，例如“我爸是李剛”“范跑跑”等詞語的出現(xiàn)都是伴隨著相關(guān)社會事件的出現(xiàn)而廣為流傳的。這一類網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)對于相關(guān)公眾事物的解決也起到了一定的推動作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行語的負效應(yīng)

1.影響語言的純潔性和規(guī)范性

語言的出現(xiàn)、發(fā)展和運用是具有一定規(guī)范的。但是很多網(wǎng)絡(luò)流行語的使用和傳播具有極大的隨意性，而且影響力又非常大，與漢語語言規(guī)范在很多方面是背道而馳的，因而對語言的純潔性造成了很大的負面影響。

2.造成溝通障礙

網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播群體和受眾主要是青少年群體。而他們在與教師和長輩在交流的時候也會不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)流行語，常常讓一些長輩不知所云。交流上的障礙很容易造成傳統(tǒng)和經(jīng)典的斷層，不利于國家文化的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)流行語與語文教學(xué)的規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)流行語對語文教學(xué)的影響很大程度體現(xiàn)在學(xué)生的作文之中。青少年接觸到流行語后會不知不覺中將其應(yīng)用在作文里。教師要辯證看待這種情況，不能一昧打擊，也不能全盤接受，而是應(yīng)分清不同類型的流行語的性質(zhì)，科學(xué)對待，允許學(xué)生在作文中使用合理的流行語。

（一）注意使用的場合

首先，網(wǎng)絡(luò)流行語有明顯的語體色彩，應(yīng)分場合加以應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)流行語活潑自由，有人不接受它，有人說它不符合語法規(guī)范，有人說它包含著一部分低俗文化，但在網(wǎng)絡(luò)聊天中，喜歡使用流行語的人仍有自由繼續(xù)使用。然而寫作是一個比較嚴肅、正式的表達，“你的可以語言不優(yōu)美、表現(xiàn)力不足，但是不能出現(xiàn)不應(yīng)該的語法錯誤，不能隨便用—個詞去代替另—個詞，要以最標準的形式出現(xiàn)，要符合這個場合的表達需求”。

（二）禁止諧音類的網(wǎng)絡(luò)流行語出現(xiàn)在書面表達中

教師應(yīng)嚴厲制止學(xué)生將漢語諧音類網(wǎng)絡(luò)流行語使用在作文中的行為，如把“悲劇”說成有“杯具”、把“什么”說成“神馬”。“這類詞語的產(chǎn)生、蔓延會干擾漢語表達的準確，會導(dǎo)致語言亂象的產(chǎn)生，影響語言發(fā)展的正確性”。

而價值反映類的網(wǎng)絡(luò)流行語凝結(jié)著社會現(xiàn)象和社會特點，對于這部分詞匯，教師可以多寬容一些，因為學(xué)生畢竟將來要走向社會，所以多了解一下社會也是非常必要的。這一類的網(wǎng)絡(luò)流行語就是一個窗口。

結(jié) 語

網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然現(xiàn)象。語文教師在教學(xué)過程中應(yīng)該辯證看待網(wǎng)絡(luò)流行語，無需一昧抵觸，也不能盲目聽從，引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地運用網(wǎng)絡(luò)流行語；同時又要注意保持語言的純潔性，發(fā)揚科學(xué)規(guī)范運用語言文字的精神。

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