校企合作背景下深入開展學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢及途徑研究

尹紅霞

【摘 要】文章結(jié)合煙臺南山學(xué)院校企合作環(huán)境，探討校企合作為我校學(xué)科建設(shè)帶來的優(yōu)勢以及如何通過校企合作整合工業(yè)界和高校的優(yōu)勢資源，深入開展學(xué)科建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】校企合作；學(xué)科建設(shè)；整合；優(yōu)勢資源

中圖分類號：J653 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

校企合作是應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)的一種重要途徑和方法，是人才培養(yǎng)過程中高校和企業(yè)零距離的有效措施。通過校企合作，學(xué)?？梢约皶r了解企業(yè)一線的要求及需求，包括崗位（群）需求的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。筆者認(rèn)為，企業(yè)將知識積累和實踐機會與高校大規(guī)模的人才培養(yǎng)相結(jié)合，既有利于培養(yǎng)行業(yè)所需的人才，又有利于推動學(xué)科的發(fā)展。煙臺南山學(xué)院作為民辦高校，是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展、依托南山集團產(chǎn)業(yè)興辦的地方高校，與企業(yè)生產(chǎn)緊密相聯(lián)，已為地方經(jīng)濟發(fā)展輸送了大量的人才。作為一所應(yīng)用型大學(xué)，學(xué)科建設(shè)是我校提升辦學(xué)內(nèi)涵的重要抓手。本文旨在探索在技術(shù)和產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的背景下，校企合作為高校學(xué)科建設(shè)帶來的優(yōu)勢及高校與企業(yè)如何合作才能使支撐行業(yè)發(fā)展的技術(shù)和知識得以整理、深化和傳播。

一、校企合作為學(xué)科建設(shè)帶來的優(yōu)勢

（一）有利于明確學(xué)科建設(shè)的方向

學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是學(xué)科方向。由于學(xué)科建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展存在相互依存的關(guān)系，高校學(xué)科建設(shè)必須走地方經(jīng)濟發(fā)展之路，以地方的人才需求為導(dǎo)向。地方經(jīng)濟社會的增長點在哪里，學(xué)科方向就要鎖定到哪里。企業(yè)提供技術(shù)資源支持，高?？焖俣ㄎ蝗瞬排囵B(yǎng)的核心要求，雙方緊密結(jié)合，迅速構(gòu)建學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，明確學(xué)科建設(shè)方向，使企業(yè)對人才的培養(yǎng)要求在課程設(shè)置和教學(xué)過程中得以充分體現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)生實習(xí)與就業(yè)崗位、學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的精準(zhǔn)匹配，如此，高校培養(yǎng)的人才能夠解決問題，有創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)力，從而提高畢業(yè)生就業(yè)率和畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與未來從事職業(yè)的契合度。目前，煙臺南山學(xué)院在學(xué)科建設(shè)上調(diào)整方向，把工程領(lǐng)域?qū)＜艺堖M(jìn)來，讓優(yōu)秀教師走出去，在校企合作人才培養(yǎng)模式下，學(xué)校與企業(yè)建立了長期、緊密、廣泛、深入的合作關(guān)系，為我校的學(xué)科方向建設(shè)探索出一條成功之道。校企合作使高校建立起和企業(yè)人才需求相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科方向，真正實現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)以致用，拓寬學(xué)科領(lǐng)域范疇，使畢業(yè)生在滿足企業(yè)需求的同時，高校知名度不斷提高，學(xué)科建設(shè)得以完善。

（二）有利于做強特色學(xué)科，重點學(xué)科

學(xué)科建設(shè)核心在于人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、服務(wù)社會。高校規(guī)模不在大小，關(guān)鍵在于優(yōu)勢和特色。學(xué)科建設(shè)不在齊全，關(guān)鍵在實力和創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)特色學(xué)科是學(xué)科建設(shè)的根基。事實上，校企合作使企校得到了深層次的交流，實現(xiàn)了企?；セ莨糙A。企校緊密融合、深度融合、高端融合，根據(jù)區(qū)位經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，對接重點學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)科競爭力。另外，校企合作有利于高校在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中捕捉新的學(xué)科增長點，凝練學(xué)科方向，形成學(xué)科特色。煙臺南山學(xué)院充分利用南山集團得天獨厚的產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢，與集團下屬的“山東省鋁合金加工工程技術(shù)研究中心”、“國家工程技術(shù)研究中心”、“高性能鋁材工程技術(shù)研究中心、“航空材料產(chǎn)業(yè)園”等科研單位合作，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科。近年來，學(xué)校電氣工程及自動化、材料成型及控制工程、旅游管理、自動化、紡織工程、飛行器動力工程、環(huán)境設(shè)計7個專業(yè)相繼榮獲山東省教育廳與山東省財政廳民辦本科優(yōu)勢特色專業(yè)資助。

二、校企合作背景下深入開展學(xué)科建設(shè)的途徑

（一）校企合作下的學(xué)科理念建設(shè)

第一，高校應(yīng)當(dāng)緊扣特色化辦學(xué)思路，集中優(yōu)勢教學(xué)資源打造出若干具有較高水準(zhǔn)的特色學(xué)科體系。高校應(yīng)當(dāng)遴選適合學(xué)校辦學(xué)能力，符合地方經(jīng)濟發(fā)展需求，對提升學(xué)校知名度有益的重點學(xué)科加以扶持。高?？梢詮木哂袃?yōu)秀師資力量和實訓(xùn)條件的學(xué)科、具有區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢的學(xué)科選定本校的特色學(xué)科。第二，高校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)科方向理念。高校應(yīng)當(dāng)參考當(dāng)前就業(yè)市場特點，并結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略方向，將具有可持續(xù)性發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科作為學(xué)科建設(shè)重點。

（二）校企合作下的學(xué)科內(nèi)容建設(shè)

第一，強化教學(xué)團隊建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵。通過完善校企合作機制，積極引進(jìn)來自企業(yè)領(lǐng)域的外部智力資源，培養(yǎng)一支特點突出，能力卓越的教師隊伍。優(yōu)秀教師團隊的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)樹立內(nèi)外部培養(yǎng)相結(jié)合的理念。行業(yè)可積極促成校企人才交流機制的建設(shè)，鼓勵骨干教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，鼓勵企業(yè)骨干到院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，從而有效提升教師隊伍的實戰(zhàn)素質(zhì)，確保學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)符合市場經(jīng)濟的需求。師資力量的培養(yǎng)還應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范內(nèi)部優(yōu)秀教師遴選制度的建設(shè)，通過科研、教學(xué)和技能三項主體指標(biāo)在內(nèi)的教師素質(zhì)評價體系方式，來反促教師自我學(xué)習(xí)的能動性，為學(xué)科建設(shè)工作注入鮮活的師資動力。

第二，完善學(xué)科教育平臺建設(shè)。由于缺乏必要的辦學(xué)經(jīng)費來為各學(xué)科建立設(shè)施完備的實訓(xùn)教學(xué)平臺，制約了高校通過實訓(xùn)教育來彰顯其辦學(xué)特色的能力。高校應(yīng)該充分利用校企合作構(gòu)架的力量，破除傳統(tǒng)的自辦實訓(xùn)基地的費力做法，轉(zhuǎn)而強化院校與企間的溝通力度，借助企業(yè)現(xiàn)成資源，辦好校外實訓(xùn)基地。第三，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，地方經(jīng)濟發(fā)展迫切需要大批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的高級技術(shù)人才。此類人才需要掌握技術(shù)發(fā)展前沿理論知識，又要具備熟練操作高級技術(shù)設(shè)備的能力。這要求地方高校的學(xué)科建設(shè)須符合駐地主導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。高校應(yīng)積極與企業(yè)展開就人才培養(yǎng)方案問題的溝通，建立起校企之間的人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)機制，高校應(yīng)領(lǐng)用企業(yè)資源，強化對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

（三）校企合作下學(xué)科建設(shè)支撐力量的建設(shè)

校企合作應(yīng)秉承以市場需求為合作項目的依據(jù)，將高校的學(xué)科建設(shè)嵌入到企業(yè)生產(chǎn)鏈中，形成高校的學(xué)科鏈條與企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條環(huán)環(huán)對應(yīng)的態(tài)勢，作為提供人才與技術(shù)等關(guān)鍵生產(chǎn)要素的高校，應(yīng)當(dāng)積極將其學(xué)科建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展相結(jié)合，將學(xué)科重點發(fā)展方向和區(qū)域間專業(yè)化分工相結(jié)合。高校可以將產(chǎn)業(yè)鏈合作形式作為校企合作的載體，借助產(chǎn)業(yè)鏈的貫通功能聯(lián)聯(lián)通高校的各學(xué)科門類，形成跨學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢。

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