淺談游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

夏思剛

【摘 要】小學(xué)階段是學(xué)生時期的關(guān)鍵階段，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)生涯有關(guān)鍵作用，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)有其特殊性，這跟小學(xué)生自身的心理特征與生理特征有密切關(guān)系，因此小學(xué)教學(xué)課程的開展也要結(jié)合小學(xué)生自身特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課程是小學(xué)教學(xué)中的重要課程之一，數(shù)學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合游戲教學(xué)的方法能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，本文針對游戲在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開探討，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)的意義進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用 需注意的事項，對游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用有一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】游戲；數(shù)學(xué)教學(xué)；運(yùn)用

一、游戲教學(xué)理念的概述

（一）游戲教學(xué)的由來

小學(xué)教育中教學(xué)方法的探討一直以來廣受關(guān)注，這跟小學(xué)階段的重要性有很大關(guān)系，而游戲教學(xué)法作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中重要的方法之一，也受到廣泛的探討。游戲教學(xué)法最初是由美國教育家提出，游戲教學(xué)法的主要內(nèi)容是，在小學(xué)教學(xué)過程中，教師們鼓勵引導(dǎo)小學(xué)生通過游戲和活動在動手的過程中學(xué)習(xí)知識，通過親身體驗(yàn)使小學(xué)生們真正掌握知識，這也充分結(jié)合了小學(xué)生自身的心理特征與學(xué)習(xí)習(xí)慣。美國教育家杜威的游戲活動理論與皮亞杰的兒童發(fā)展理論是游戲教學(xué)理論的基礎(chǔ)理論，為之后游戲教學(xué)理論的豐富和發(fā)展提供了理論依據(jù)。

（二） 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)的重要性

小學(xué)教學(xué)階段，學(xué)生心理特征不夠明顯，心智還為完全成熟，貪玩好動是小學(xué)生非常明顯的特征，課堂上容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，因此小學(xué)教學(xué)需要結(jié)合小學(xué)生心理特征與行為表現(xiàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)自幼兒園起，基本伴隨了學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的整個過程，其重要性不言而喻，而且數(shù)學(xué)對我們生活的作用也十分明顯，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在小學(xué)教育中是非常重要的。數(shù)學(xué)課程自身有一定的枯燥性，涉及到的理論知識也具有一定的邏輯性，容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞和厭學(xué)情緒，而游戲恰恰相反，小學(xué)生們對游戲有非常濃厚的興趣，同時游戲?qū)πW(xué)生智力開發(fā)，思維鍛煉也十分有益，因此游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠很好的結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的邏輯性，進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們更主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲設(shè)計的原則

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲要具有全面覆蓋性

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中游戲的運(yùn)用主要是為了激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因此，游戲的設(shè)計要考慮到能否設(shè)計到全部學(xué)生，這就對小學(xué)數(shù)學(xué)老師提出了更高的要求，在游戲設(shè)計環(huán)節(jié)要充分考慮班級全體學(xué)生的情況，否則游戲的設(shè)計就失去了原本的意義。教師在進(jìn)行游戲設(shè)計過程中，要有換位思考的意識，游戲設(shè)計要立足學(xué)生整體，保證每一個學(xué)生都可以參與到游戲的過程中，避免游戲成為少數(shù)學(xué)生的游戲這種現(xiàn)象。

（二）游戲設(shè)計要服務(wù)教學(xué)活動

游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的目的是幫助小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，游戲的設(shè)計要能夠充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)活動，而不是單純的滿足學(xué)生的玩樂。教師在游戲設(shè)計環(huán)節(jié)要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的知識點(diǎn)，緊密圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)主旨，利用游戲手段幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣。此外，游戲設(shè)計要有一定的啟發(fā)作用，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)思考能力，這就要求教師在游戲設(shè)計環(huán)節(jié)要注重游戲的深度，滿足教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)目的。

三、游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

（一）編寫合理的游戲教案

游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展，首先需要一個詳細(xì)的計劃，教師編寫游戲教案是保障游戲充分發(fā)揮教學(xué)作用的前提。在教案的編寫過程中需要注意幾點(diǎn)，第一需要充分體現(xiàn)游戲的主題，游戲設(shè)計的中心就是利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因此游戲教案的編寫要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識點(diǎn)，游戲設(shè)計要緊密圍繞某節(jié)課的教學(xué)知識點(diǎn)，避免出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。其次，游戲教案的編寫過程中，要細(xì)化游戲環(huán)節(jié)，游戲過程中需要的道具和步驟要進(jìn)行細(xì)化和準(zhǔn)備，另外在游戲分組環(huán)節(jié)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行綜合考量。

（二）結(jié)合課堂需求豐富游戲形式

小學(xué)數(shù)學(xué)課程中每節(jié)課堂的內(nèi)容不同，因此在游戲方式的選擇上要充分結(jié)合課堂內(nèi)容選擇與之適應(yīng)的游戲形式。首先在新課程開始時的游戲形式選擇上，要多選擇一些情景游戲和置疑游戲，新課程的開展過程中學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，因此通過這樣的游戲形式更容易讓學(xué)生接受新知識。其次在進(jìn)行數(shù)學(xué)課程重難點(diǎn)學(xué)習(xí)過程中，特別是概念教學(xué)中，通過角色游戲的教學(xué)方式對于小學(xué)生學(xué)習(xí)與理念數(shù)學(xué)概念的作用較為明顯。比如，時、分、秒的概念教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生們通過扮演時、分、秒三個角色，來學(xué)習(xí)時、分、秒的概念，掌握三者的轉(zhuǎn)換關(guān)系。最后在鞏固學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以通過小組競賽游戲模式讓學(xué)生們鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，通過小組競賽的方式，激發(fā)學(xué)生們競爭學(xué)習(xí)的意識。進(jìn)而鞏固課堂知識點(diǎn)。

（三）充分發(fā)揮教師在游戲環(huán)節(jié)的調(diào)控作用

游戲環(huán)節(jié)是老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造的一個學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生們在歡樂的游戲氛圍中學(xué)習(xí)知識，掌握方法。因此在游戲教學(xué)方法的實(shí)施過程中，老師要充分發(fā)揮調(diào)控作用，對游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的監(jiān)管，對一些違反規(guī)則的行為及時的糾正。同時，要是要對游戲節(jié)奏，游戲效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，保證游戲的有序進(jìn)行，同時觀察全局對一些不主動參與游戲活動的學(xué)生多進(jìn)行鼓勵教學(xué)，幫助他們參與到游戲過程中，只有教師充分發(fā)揮監(jiān)管作用，才能保證游戲的順利進(jìn)行，保障游戲起到應(yīng)有的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，結(jié)合游戲的教學(xué)模式，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更積極主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

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