淺析網(wǎng)絡(luò)多媒體在初中數(shù)學(xué)教研中的應(yīng)用

楊滿意

摘要：信息時代背景下，各行業(yè)都在面臨網(wǎng)絡(luò)的沖擊，這對教育行業(yè)來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。經(jīng)過不斷教學(xué)改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)有了很大進步，多媒體教學(xué)技術(shù)在這其中也起到了非常關(guān)鍵的作用。作為理科基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識涵蓋的知識點非常廣泛，部分學(xué)生在面對數(shù)學(xué)時會產(chǎn)生厭煩心理。多媒體教學(xué)模式，可以有效增強數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性，建設(shè)更加積極的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生多元化學(xué)習思維，從而可以讓學(xué)生更加輕松的面對數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)多媒體；初中數(shù)學(xué)；教研應(yīng)用

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0134-01

當前的教學(xué)環(huán)境提倡全新的教學(xué)理念，網(wǎng)絡(luò)時代也促進著教育行業(yè)的發(fā)展，針對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)手段也發(fā)生了一定程度的變革。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足當前教學(xué)的需求，社會對人才培養(yǎng)也提出了全新要求。使用網(wǎng)絡(luò)多媒體開展各項教學(xué)工作，可以豐富初中數(shù)學(xué)的教學(xué)渠道，教師有更多的機會對學(xué)生進行拓展訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。另外，多媒體教學(xué)環(huán)境下開展的教學(xué)活動，學(xué)生可以獲取視覺、聽覺等方面的刺激，擁有全新的學(xué)習體驗，讓學(xué)生可以有更加飽滿的學(xué)習狀態(tài)。

1.具體化教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，需要學(xué)生有很強的邏輯思維能力。教師在講解相關(guān)知識內(nèi)容的時候，受學(xué)生個人能力影響，往往不能第一時間理解。針對這種情況，教師就可以在網(wǎng)絡(luò)多媒體上尋求相關(guān)的教學(xué)資源，展示給學(xué)生，讓比較抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容更容易理解，從而讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握知識要領(lǐng)。例如，在剛接觸初中數(shù)學(xué)的時候，有許多數(shù)學(xué)概念對學(xué)生的接受能力來說都是比較難以掌握的，就如幾何知識中的平移概念，將此抽象性概念變得更加具體，教師就可以舉出生活中的實際例子，幫助學(xué)生進行理解，像正在移動的電梯、打開抽屜等比較常見的事物，都利用多媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)到學(xué)生面前。

2.多元化的教學(xué)方法

對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平來說，初中數(shù)學(xué)涉及到的知識點都是非常陌生的，學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習中接觸很少。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的意義就在于，可以通過相應(yīng)的視聽感受，將比較復(fù)雜的知識點簡單化，利用多元化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習方面投入足夠的精力，實現(xiàn)學(xué)生進行主動學(xué)習的目的。網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下開展多元化教學(xué)渠道，還需為學(xué)生建立相對輕松的學(xué)習環(huán)境，釋放學(xué)生的學(xué)習壓力，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是想象中那么困難，從而讓學(xué)生熱愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

3.適當增加教學(xué)容量

初中數(shù)學(xué)涵蓋了各個方面的知識點，就初中學(xué)生的水平來說，這部分知識點難度比較大，涉及的范圍也比較廣泛，另外，數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)工作時，還需要不斷對重點知識點進行重復(fù)講解，這樣短短的課堂時間就不能滿足學(xué)習的實際需求。在學(xué)生實際解題的時候就會發(fā)現(xiàn)，在課堂上已經(jīng)聽懂的知識點，在實際解題時不知怎樣應(yīng)用。針對這種情況，教師可以實現(xiàn)結(jié)合知識掌握的重難點制作相應(yīng)的課件，運用這種形式對學(xué)生進行知識點講解，就可以大幅度縮短課堂時間，在不影響教學(xué)進度的情況下，加強學(xué)生的學(xué)習效率。

教師根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，可以大概判斷出學(xué)生在那部分內(nèi)容學(xué)習上存在障礙，針對此部分，教師可以事先準備好相應(yīng)題型，在課堂上對此問題進行講解時，直接將相應(yīng)信息通過多媒體設(shè)備展現(xiàn)到學(xué)生面前，然后針對典型題型中的每一個知識點對學(xué)生進行講解。利用這種方式，不僅可以節(jié)省課堂時間，更加重要的是可以有效增加教學(xué)容量，同時還促進教學(xué)效果的加強，盡可能解決了學(xué)生的疑問。

4.加強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

在教育問題上，興趣是學(xué)生學(xué)習的主要源動力。枯燥教學(xué)內(nèi)容、形式化的教學(xué)模式，都對學(xué)生的學(xué)習興趣沒有任何幫助，學(xué)生也不能將精力集中在學(xué)習上面。信息時代背景下，人們發(fā)現(xiàn)，新穎的教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)習效率會有非常明顯的提升。

5.合理運用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)

運用網(wǎng)絡(luò)多媒體開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)，其本質(zhì)目的是為了促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，加強學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，教師一定要充分認識到這一點。因此，在教學(xué)中教師就不能過分使用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)是教材教學(xué)的延伸和補充，但是卻不能徹底取代初中教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的作用，就是對靜態(tài)的課堂知識動態(tài)化，讓死板的課堂內(nèi)容變得更加靈活生動，但是如果取代課堂教學(xué)就會起到負面效果，影響初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

合理運用網(wǎng)絡(luò)多媒體，就需要在課件的制作方面保持新意，擴充知識點也要考慮學(xué)生的實際特征，尊重學(xué)生主體意識發(fā)揮，避免傳統(tǒng)教學(xué)理念制約課堂教學(xué)效果。對學(xué)生進行最有效的視聽刺激，將數(shù)學(xué)知識直觀的呈現(xiàn)到學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)學(xué)、學(xué)習數(shù)學(xué)。開拓學(xué)生的知識面。

6.結(jié)束語

信息時代中，在教學(xué)中引用先進的科學(xué)技術(shù)，就必須重視使用規(guī)范，明確利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)的目的。盡可能將數(shù)學(xué)知識更加靈活的展現(xiàn)到學(xué)生面前，利用多媒體教學(xué)豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)涵。調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。教師作為課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該注重多媒體教學(xué)對初中課堂的輔助效果，將學(xué)生興趣、課堂效率、教學(xué)手段等充分結(jié)合起來，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的起到更大的作用。

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