學校教育與校外教育拓展性課程聯動的探析

林慧莉

摘要：為了深化新一輪義務教育課程改革的指導要求，拓展性課程建設面臨著師資缺乏、場地不足等困難，有效的解決辦法之一是充分利用社會資源，鼓勵社會各界與學校合作開發課程。因此，如何有效利用校外教育資源，尤其是像青少年宮這樣的校外教育主陣地，就成為中小學深入建設與開發拓展性課程的一個關鍵點。面對課改的要求，希望校內外能進行有效的銜接，在課程聯動上從不同方面展開有益的探析。

關鍵詞：校內外教育；課程聯動；探索

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0017-01

1.“宮校”課程聯動現狀

1.1“宮校”課程聯動現狀分析。目前，根據中央及各省級課改的要求，宮校聯動現狀是課程聯動機制未能有效建立，銜接渠道不通暢，校內外教育活動各自相對獨立，通常都以單次或小階段性的活動為主，如主題性的活動、陣地活動、社會實踐活動等。

1.2影響校內外課程聯動的原因分析。校內外課程聯動的現狀表明，各方面的銜接渠道并不通暢，目前影響著校內外課程更好的聯動的原因主要是一些主觀方面的原因：

（1）認識原因。對校外教育場所的功能和作用太不了解，有的把它們當成是純粹的營利機構；有的則只要求突出公益性，認為就應該是免費服務的場所。這是公眾對校外教育的認識不到位而引起的。

（2）態度問題。除了認識上的不到位外，教育行政部門和學校對校外教育的態度和立場也存在問題。本位主義、功利主義的思想或多或少存在。

（3）機制問題。近年來，由于省、市、縣三級青少年工作領導體系逐步建立，按照“統籌協調、職責明確、分工合作、齊抓共管”的原則形成了良好的工作機制，但是經費問題最為突出。由于財政投入不足而引起校外場所縮減公益性活動，無暇顧及與學校開展項目銜接。

2.校內外拓展性課程聯動的幾點探析

2.1建立和完善政策保障和工作運行機制。（1）有效推動拓展性課程的校內外聯動必須建立健全校外教育與學校教育銜接工作運行機制。完善校外活動場所面向廣大未成年人提供公共服務的政策措施，享受財政支持的依據，保證未成年人校外活動場所的公益性。建立學校教育與校外活動相互配合的工作機制，共同研究制定拓展性課程的建設。（2）校內外教育要相互融通，形成工作常態化。中小學校要把校外實踐活動排入課程表，切實保證活動時間，并做好具體組織工作。各類校外活動場所要加強與教育行政部門和學校的聯系，積極主動地為學生參加校外活動提供周到優質的服，精心設計開發與學校教育教學有機結合的活動項目。（3）高度重視未成年人參加校外活動的安全問題，明確責任，落實措施。

2.2校內外實現資源整合與共享，大力創造合作機會。校外場所與學校要根據自身特點，發揮各自優勢，實現資源共享，滿足未成年人多樣化的拓展性課程需求。

（1）硬件設施整合。整體來看，學校的硬件設施配備還是不足，尤其農村學校。但大部分新造的青少年宮各類硬件設施健全，活動室和教室功能齊全，擁有專業的活動設備設施。我們完全可以“走進來、搬出去”。（2）師資力量整合。要大力加強師資力量的整合建設，校外教育機構可以吸收全市范圍內各個專業領域里最優秀的專業教師在青少年宮這樣的平臺上去服務全市更多的學生，聘請他們擔任輔導老師。再者，校外教育機構的教師也可直接參與到學校的教學中，定期帶去最優質的拓展性課程。

2.3構建社會教育體系共同致力于課程建設。首先，青少年宮等校外教育機構可以通過師資培訓、實踐指導積極參與學校的課程改革，開發更符合青少年成長的教育項目（課程）與社團活動系統，為建設個性化的青少年教育成長環境搭建平臺。其次，教育局出面建立一個學生成長記錄平臺，兼容校內外的課程評價記錄。

2.4需打破瓶頸，建立可持續的發展機制。要讓學校與校外機構合作可持續發展，有些瓶頸必須打破，如經費、課程、學分認定等最為關鍵。“誰付費”的問題無法讓人淡定，按照現行的有關規定，校外拓展性課程經費，學校公用經費無法開支。若單純讓校外機構買單，也不現實，且無法持續性發展。我認為在經費的實踐操作中以下幾點可以嘗試：

（1）經費需要可從個人爭取轉向政府制度保障。

（2）利用社會公益組織。

（3）家長買單的方式。

學校能有效說明開設的拓展性課程對孩子成長的益處、課程開設的理論依據等，讓家長選擇性買單是很正常的方式。

國外操作方式借鑒：在英美等西方國家，政府都有針對校外教育的專項計劃和經費，而且國外校外機構開發課程項目的經費來源也相當多樣化，因而形成了比較廣泛的經費支持體系。未來我國須加大對校外教育的財政扶持力度，開辟資金來源的多元渠道。

3.結束語

綜上所述，校內外教育的有效銜接、協調發展，是我國教育改革不斷深化的必然要求，是發展大教育的有效途徑，是新課程改革成敗的關鍵，缺少校外教育的素質教育是不健康的教育。校外教育和校內教育必須相互聯系、相互促進，從而促進青少年全面發展。

參考文獻：

[1]浙江人民出版社《現代校外教育理論的理論與實踐》

[2]《浙江教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》endprint