芻議農村小學教育現狀與發展對策

王斌

摘要：農村小學教育是一項基礎教育，其在整個教育體系中發揮著至關重要的作用。其不但會關系到我國教育事業的可持續發展，而且也會關系到我國農村的未來發展。所以，必須要充分重視農村小學教育事業。然而，當前農村小學教育水平仍舊偏低，這就會影響到整體的教育水平，影響到農村小學生整體素質的提高，影響到其身心的健康發展。因此，必須要加強深入的研究與探討，努力改變農村小學教育現狀。本文首先分析了當前在農村小學教育中存在的問題，并且提出了有效的發展對策，僅供參考。

關鍵詞：農村小學；教育現狀；教育事業；發展對策

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0021-02

作為一個農業大國，我國農村人口的數量較多，所以，為了可以有效地推動我國農村的發展，推動教育事業的發展，那么就必須要充分重視農村小學教育教學工作。但是，由于受到多方面因素的影響，導致當前在我國農村小學教育教學工作中還存在著許多問題，這就影響了農村小學教育事業的可持續發展，因此必須要采取有效措施給予糾正。

1.農村小學教育現狀分析

1.1教育經費不充足。當前，農村獲得的教育經費并不充足，這就會大大影響農村教育的發展。特別是在中西部山區，此現象更為嚴重。導致這一現象的原因主要體現在以下方面：一方面是盡管每年我國投入的教育財政資金不斷增加，然而水平要遠低于發達國家；另一方面，當前還存在城鄉教育資源分配不科學的現象[1]。盡管近些年來農村學校的一些基礎設施已獲得了很大程度的改善，然而對比于大部分的城市學校，當前農村的教學設備與教學設施由于資金不充足，仍舊比較陳舊、匱乏，這都會影響到農村小學教育的良好發展，進而會影響到教學質量。

1.2教育教學設施配備不足。由于農村教育財政投入不足，并且受到區域經濟發展水平的影響，農村小學教育設施仍舊要落后于城市小學。特別是對于一些偏遠地區的農村小學，學生仍舊要在破舊的房屋中進行學習，缺乏基本的活動設施。除此以外，盡管一些學校配備了先進的教學設備，然而因為教師隊伍素質相對很低，并且學校沒有投入充足的資金加強師生的培訓工作，于是就使得許多先進的設備沒有得到真正的利用，處于閑置狀態，利用率相對很低。

1.3農村教師專業素養有待提升

當前，我國農村現有的教師隊伍還存在著老齡化以及低學歷的發展趨勢。現有的學歷高的青年教師相對很少，這就會造成師資隊伍結構不科學。在農村教師從事本職工作以后，學校也很少對其組織專業的培訓，往往都是憑借原有的理論知識與教學方法進行教學活動，憑借其現有的教學經驗開展教學工作。不僅如此，當前在農村小學中還存在著師資匱乏的現象，許多教師會同時負責教授幾門課程。然而，其對教授的課程卻往往都不夠精通，進而會影響到教學水平與教學質量。另外，盡管當前在農村小學教育中逐漸開始開展新課改活動，然而成效并不顯著，特別是對于一些年長的教師而言，其思想觀念較為落后，難以實現課程的真正改革與創新，這也就使得新課改沒有得到充分的貫徹與落實。

1.4家庭因素的影響。伴隨我國經濟的快速發展，越來越多的農村青壯年開始進城打工與經商，無法照顧子女，因此將其留在家中。如此一來，就會使得這些學生的學習與生活缺乏有效的監管，學習成績普遍相對很差。另外，由于缺乏父母的嚴格監管，許多子女會因為沒有得到正確的引導，進而發生輟學或者是打架等事件，甚至還會從事犯罪行為。

2.改善農村小學教育現狀的措施

2.1加強教育財政投入。為了有效地推動農村小學教育事業的良好發展，使得農村小學生都能受到良好的基礎教育，那么政府部門就要加大對農村小學的教育財政收入，要為其配備更加完備的教育資源以及教育設備，從而更好地滿足小學教學教育活動的順利開展。另外，還要為農村教師提供良好的工資待遇與工作條件，使其可以更加熱愛農村教育事業，全身心地投入到小學教育事業當中[2]。

2.2加強教育設施建設。為了能夠更好地確保農村小學教育教學工作的順利開展，全面地提升教學質量，那么各級政府就加強對教育的財政投入。通過多渠道努力籌措教育經費，要加強在政策上的傾斜，從而為農村小學教育活動提供有力的政策支持。要加強對農村小學校舍的改造，為學生提供良好的學習與居住環境。要為學校配備完備的教學設備與教學設施，充分地滿足教學需求。要為學校配備先進的多媒體設備與計算機設備等，從而使得農村的學生也能夠及時地接觸網絡技術與計算機技術，擴展學生的視野，培養學生的多方面能力。

2.3加強小學師資隊伍建設。為了可以全面提升農村小學教育教學水平，促進農村小學教育事業的良好發展，那么就必須要加強對小學教師隊伍的建設，加強對農村小學教師的培訓，為其提供更多的深造、提升自我的機會，使其可以具備更強的專業能力與專業素養，可以更好地完成教學工作，全面提升教學水平。另外，要在政策方面對農村小學教師提供一系列的鼓勵，努力提升其工資待遇[3]。在其他福利方面，也要給予充分的保障，進而消除農村小學教師的后顧之憂，使其可以更好地完成農村小學的教育教學工作。

2.4有效改善家庭因素帶來的影響。首先，教師要加強對家長的溝通與指導，為其提供更多科學、有效的教育方法，指導其能夠加強對子女的教育。另外，要鼓勵家長加強與子女彼此之間的交流與溝通。在外地要經常通過電話與網絡等方式為子女提供精神上的鼓勵，盡可能地尋找機會回家陪伴子女。要樹立較強的責任意識，可以在為子女提供充足物質條件的基礎上，充分地重視子女的心理感受。

3.結語

總之，當前在農村小學教育中還存在許多問題，例如教育設施較為落后、師資力量比較薄弱與家庭因素的不利影響等都會影響到農村小學教育的整體水平。所以，必須要采取有效措施給予解決。要加強對農村小學教育事業的教育財政投入、為農村小學配備充足的教育設備，并且努力提升農村小學的師資力量，有效地解決留守兒童問題等。只有如此，才可以全面提升農村小學教育水平，推動農村小學教育事業的可持續發展。

參考文獻：

[1]楊富春.淺析農村小學教育現狀分析及促進均衡發展對策思考[J].教育，2016（12）：251-251.

[2]遲秀鳳.淺析農村小學教育現狀及對策[J].教育：文摘版，2016（11）：288-288.

[3]龔南國.淺談農村邊遠小學教育發展的現狀及對策[J].新課程·小學，2016（1）.endprint