淺談對農村小學體育課的認識

向望朝

摘要：體育教學是學校教學的重要組成部分，是學生全面發展的重要因素。因此，本文對農村學校體育教學的不足產生的原因進行了多方面分析，對農村體育課的教學具有指導意義。

關鍵詞：農村小學；體育課；教學；不足；因素

學校體育課同語文、數學等其他學科一樣，是小學課程的重要組成部分。但是目前，農村小學的體育課既是學校的一個短板問題，也是上課教師的一個難題。怎樣上好體育課成為了一個突出的問題，也是一個值得研究的課題。影響農村小學體育課的因素有很多，有學校的因素，教師的因素，家長的因素、社會的因素等等。

一、學校的因素

安全是目前學校擺在最前面的一條高壓線，體育課以活動為主。由于農村小學硬件條件的限制，不能達到上體育課的要求，老師在上課過程中如果完全按照體育課的要求實施，那么在上課過程中就會出現學生的擦傷等問題。學生家長會找教師的麻煩，給學校和老師帶來一定的影響，導致有些體育課教師在教室里上課，不敢讓學生在外面活動，體育課不敢有一定強度的鍛煉，從而阻礙農村體育課的發展。

二、教師的因素

1、現在農村的家長、老師對體育課的重視不夠，在高考指揮棒的作用下，認為小學生學好了語文、數學就行。教師們把全部精力放在了文化知識上了，導致了從思想上不重視體育課。有些學校的體育課就形同虛設，有一部分體育課被主課老師占用，有些體育課上的時候也形成了“放羊式”教學，基本上是“立正、稍息、解散”的局面，從而阻礙農村體育課的發展。

2、農村學校因為班級不多，體育專業的老師缺乏，體育課基本上是由一些主課教師兼任，教師自身對體育知識的缺乏，體育教師的培訓較少，還有器材場地的限制，使體育課的質量無法達到預期的目的。

3、學校領導的不重視，一些學校領導思想上沒有更新觀念，認為體育課就是讓學生玩，農村學校的孩子在家里進行了勞動就行，不能緊跟時代的步伐。認為學生學好了語文、數學，學校的任務就完成，這也是農村學校體育課無法達到要求的原因。

三、學生的因素

目前，學生在家長的影響下，對體育課不重視。家長認為自己的小孩要把全部的精力放在學習語文、數學上，不能因為體育課影響了孩子的學習。促使學生對體育課的興趣不大，信心不足，讓體育課成為了一種形式，使農村學校體育課的質量無法有打幅度的提升。

針對這些因素，我覺得農村小學體育課的教學可以從以下方面入手：

轉化學校領導，體育教師，廣大家長的思想尤為重要

1、學校領導一定要更新觀念，要以學生全面發展為重，加大體育設施上面的投入。加強農村學校體育工作規章制度的建設，使學校體育教學工作規范化，科學化，樹立榜樣，典型，創造良好的學校體育環境。

2、廣大的農村體育教師要努力提高自身的思想覺悟和思想境界，提高文化素養，從各個學科體系中吸取自己所需的東西，融化到體育工作的實踐中去，使體育教學和課余訓練不斷地創新和提高。

3、廣大學生家長應加強自身的認識，配合教師做好孩子的工作，告訴孩子鍛煉好身體，上好體育課是學生全面發展的重要因素之一，激發學生熱愛運動的興趣。

農村體育教學工作的成功開展非一日之功。我們農村小學體育教育工作者必須始終清楚認識到，我們在體育教學方面還存在很多的不足，工作還不夠扎實。一定要努力去工作，立足農村，把農村體育教學工作做得更好，向著更高的目標前進。

參考文獻：

[1]竭暁光.解析小學體育課的改進措施[J].神州，2013

[2]牛昌盛.農村中小學體育教學中的現狀與思考[J].西北職教，2012

[3]趙軍.營造務真求實的學校體育課堂教學[J].中國校外教育.2015

[4]賈瑞文，王常蘭.淺析如何合理利用場地.提高農村小學體育教學速率[J].中國校外教育.下旬，2015