英語課堂趣味教學的運用探討

陳卉

摘 要：在英語教學中，合理有效運用趣味教學模式，不僅能營造歡樂、輕松、融洽的課堂氛圍，而且有助于激發學生的英語學習興趣，促進學生理解能力的提升。文章從五方面探討運用趣味教學法的具體措施，以提升英語教學效率。

關鍵詞：小學英語；趣味教學；教學理念；運用

中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）26-0066-01

在新課程理念的影響下，趣味教學方法在課程教學中越來越受到歡迎。學生有著活潑機靈的天性，同時對任何事物都充滿探索欲望。在英語教學過程中，如果僅憑借單調的英語解說、枯燥的單詞背誦這些教學方式，將會使學生產生對英語學習的厭倦心理。因此，教師要有效激發學生的學習興趣，調動其主動探索的積極性，使其對英語學習產生喜歡和熱愛。趣味教學方法的運用有效地解決了這個問題，教師在教授英語課程內容時，可以通過多種方法增強課堂的趣味性，激發學生自主學習的興趣，發揮學生的主觀能動性，最終實現英語教學的有效開展。

一、運用實物道具，增強課堂趣味

學生正處于對事物感知能力比較強的階段，生活中的很多事物都能觸動其學習和探索的愿望。因此，教師在教授英語的過程中，可以依據教材內容以及學生的認知能力，合理有效地設置和運用實物道具，如卡片、圖畫、身邊的實物等。近在眼前，看得到、摸得著的道具將使課堂充滿趣味性，使學生產生積極的學習動力，增強學生的學習理解和掌握能力，有效促進課堂教學的開展。例如，在教學“My schoolbag”一課時，教師可以通過具體的實物讓學生掌握對應的英文單詞。在教學English book、 math book、Chinese book、story-book、notebook、schoolbag這幾個單詞時，可以讓學生準備好自己的課本放在書包里。當老師說到英語書時，學生就把自己的英語課本從書包中拿出來，并讀出English book；當說到數學書時，學生就拿出數學課本并讀出math book；通過具體實物的感知學習，學生在以后接觸到實物時就會主動聯想到其英文名稱，從而加深對英語單詞的印象和記憶。

二、設置游戲環節，活躍課堂氛圍

學生對于游戲充滿熱情，設置豐富的課堂游戲，將極大地調動學生的學習主動性。在英語教學過程中，教師可以設置一些有趣味的英語游戲，這樣不僅活躍了課堂氛圍，而且會使學生更加喜愛英語。例如，在教學“Colours” 這一單元時，教師為了讓學生更好地掌握重點單詞black、white、orange、brown，并能夠熟練地聽讀這些單詞，可以為學生設置一個有趣的課堂游戲“小熊蹲”。游戲開始后，教師將四名學生分為四組，分別代表Group White、 Group black、Group orange、Group brown，每位學生拿著不同的顏色的小熊代表自己，教師說顏色，學生說出對應的英文單詞，拿著對應顏色小熊的學生要蹲一下，如果出錯就將被淘汰，堅持到最后的一位就是勝出者。這個游戲不僅考驗學生對單詞的掌握熟練程度，而且也鍛煉了學生的反應能力，增加了學習的趣味性。

三、運用英文歌曲，激發學生興趣

英文歌曲的有效運用，也是非常有助于英語教學的。學生大都比較喜歡歌曲，對于歌曲的理解和掌握能力也比較強。因此，在英語教學過程中，教師可以合理有效地選擇一些簡單易懂、節奏感強的英語兒歌教授給學生。學生通過唱英語歌曲，不僅能夠激發對英語學習的興趣，而且能夠更快更好地理解英語。例如，在教學“My week”這一單元時，為了使學生能夠更加熟練和準確地聽、說、讀、寫出關于星期的單詞，教師可以教授學生演唱《Days of the week》這首簡單有節奏的英文歌曲。英文歌曲的學習和演唱，能夠活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，使其能夠更加準確地發出單詞的讀音，并熟練掌握星期的相關單詞，提高學習效率。

四、利用多媒體教學，豐富教學素材

在英語課堂中，教師合理運用視頻、圖片、音頻、動畫等形象生動地展示教學內容，可以豐富教學素材，展現多元化的英語學習方式。多媒體信息技術的運用，能夠使課堂充滿趣味，增強學生學習的自主性，有效提升英語課堂教學效率。例如，在教學“We love animals”一課時，為了使學生更好地掌握課程內容，能夠熟練說出六種小動物的英文名稱monkey 、dog 、duck、panda 、cat、rabbit，教師可以運用多媒體技術播放相關的動物圖片，然后讓學生說出對應的英文名稱。具體直觀的視覺刺激，使學生充滿學習興趣，看到動物就會說出對應的英文單詞，從而提高了學習效率。

五、豐富課外活動的趣味性

英語的學習不僅是在課堂上，豐富的課外活動也可使英語學習變得更加有趣輕松。教師可以在課堂教學之外，為學生安排多樣化的課外活動。有趣的課外活動，能夠讓學生感受到生活中的英語，理解學習英語的必要性，增強對英語的喜愛。只有在生活中不斷地實踐英語，才能提高學生英語的運用能力。

六、結束語

在英語的教學過程中，增強課堂的趣味性，采用有趣的教學方式是非常重要的。通過運用實物道具、設置游戲環節、運用英文歌曲、利用多媒體信息技術以及豐富有趣的課外活動等多種方法可以實現課堂教學的趣味性，調動課堂歡快愉悅的學習氛圍，從而激發學生學習英語的主動積極性。只有學生發揮自主的學習能力，才能有效實現英語教學質量的提升。

參考文獻：

[1] 冉秀竹.小學英語趣味教學舉隅[J].基礎教育研究，2001（01）.

[2]張興翠.淺談小學英語趣味課堂教學[J].長春教育學院學報，2013（17）.endprint