用愛心點亮每一盞心燈

劉安帥+劉悅寶

摘要：教師這個職業是個良心活，尤其是班主任，和學生接觸時間最長，每天要面對學生成長中的各種困惑與問題，沒有強大的內心、沒有廣闊的愛心是走不遠的。愛是一切工作的源泉，學生在愛的感召下，會受到鼓舞，感到信任和依賴，從而激勵他們不斷進步。

關鍵詞：愛心 鼓勵 進步 自信

中圖分類號：G635.1

班主任在班級管理中，不僅僅要負責學生的學習問題，還要關心學生的生活問題，特別是進入高中后，由于學習緊張，很多都是住宿生，更要對其心理進行疏導。在學生學習、生活上遇到困難時，班主任要主動與其溝通，找到解決問題的方法，不能因某個學生成績差而放棄對其的教育和指導，而是要針對每個學生的問題找出合適的方法，要多多鼓勵，增強學生的自信心，用愛去感化每一位同學，讓學生能夠切身感受到在班主任領導的大家庭中的溫暖，從而健康成長！

一、讓班級充滿愛，加強班級凝聚力

我所帶的班級成績、習慣相對較差，不少老師都認為難管，學生缺少信心，自我要求不高。我根據班級情況，調整了培養目標，以鼓勵和期待為主，逐步建立學生的自信。為此，我加強了出勤、衛生、紀律的管理，我班在年級中逐漸嶄露頭角。我在班上大力表揚同學們的進步，分析每個同學為班級做出的貢獻。同時，經常發掘學生的閃光點，只要學生有一點進步，如主動和老師打招呼、打掃衛生、幫宿舍老師收備品，我都會大力表揚。另外，我還帶領學生積極參加活動，運動會團體總分第一名、趣味運動會第一名、承辦年級頒獎典禮、英文話劇最佳協作獎，這些活動和獎項都讓學生信心百倍。在家長、宿舍老師的緊密配合下，我班學生在出勤、學習、衛生、活動上有較大的進步，也徹底摘掉了年級墊底的心理陰影，學生的自信心空前高漲，班級榮譽感強烈。

二、用愛心感染學生，不讓每一個學生掉隊

在我班的工作中，很重要的一個方面是后進生的教育問題。所謂“后進生”，是指在品德、學習、紀律某方面暫時落后的學生。后進生不是天生的，他們中有的是受不良社會風氣的影響，有的是父母離異、不正常的家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。后進生大多對自己要求不高，也往往容易受人指責和歧視，自信心不足，這些學生最搗蛋，也最敏感，老師的態度他們總能迅速捕捉，他們也更渴望老師的理解和寬容。我認為，一切工作的前提是老師真的愛學生，并相信他們可以越來越好。

Y同學父母都在外地，長期一個人生活，加之父母和他的交流較少，他對學習不上心，經常遲到，內心也比較冷漠。開學初，我就聯合任課老師、家長對他的點滴進步大力表揚，讓他覺得自己也能做好，并不比別人差，平時也注意關心他們，在前三個月他一直堅持的不錯。進入十二月，天氣寒冷，他的老毛病又有些冒頭，和他的談話中，我得知他不吃早飯。我沒有簡單的說教，而是用行動去感化他，連續兩周每天給他準備早飯，關心他的身體和生活。兩周來，我看到了他眼神中的變化，他的心慢慢解凍，逐漸放下防備，眼神也變得柔和起來。他沒有過多言語上的感謝，在一個早上，他給我送來了愛心早餐，拍拍我的肩膀，告訴我：“老師，謝了，以后不用操心我了”。在教育學生的同時，讓學生感覺到老師所有嚴厲的背后是對他們深深的關愛，我們班也率先實現了遲到0記錄。

三、充分發掘學生潛力，讓陽光自信伴孩子成長

L同學是高一從外地剛轉來的學生，他性格內向、自卑、敏感，不愛說話，學習基礎差。 三年來我和他談心、逛校園、一起學習、給他階段性的獎勵，我們一起查資料、討論某歷史事件，一起暢談大學生活。他逐漸開朗起來，對于學習也有了興趣。我還清晰地記得在一次語文展示上，L同學準備了好久但卻始終不敢走上臺去，語文老師勸說了兩次都沒成功。語文老師找到我，說給他最后一次機會，如果再不展示就算了。盡管我給了他很多鼓勵，L同學在第三次展示課上居然躲起來了。我心急如焚，滿世界找他。當看到他低落的眼神時，我按捺住心中的怒火，告訴自己要冷靜處理。我讓他陪我在校園里散步，我緩緩地和他聊起天來。在我的一再勸說和期待下，L同學終于克服恐懼站上了講臺，我用相機記錄下這振奮的一刻。L的父母也為孩子的大膽突破而欣喜不已。在畢業時，他去到了心儀的丹佛大學攻讀歷史專業，家長對此非常滿意，也非常感謝學校的培養。對于靦腆的L同學，我還有些擔心他在大學不適應，但在最近，L同學打電話說在大學挺開心的，也很想念我。聽到學生健康順利的發展，我真是無比欣慰。

三年下來，我班在各方面都進步顯著，高三時兩班均被評為優秀班集體，全A生（各科在80分以上）從0個到5個（占班級四分之一），80%的同學被世界排名前100的大學錄取。

總之，我認為班級最高的管理手段就是愛，當學生和老師建立了一種互信互愛的情感時，學生愿意和老師親近，也會逐漸接受老師的引領，我們的教育才能開花，我們的管理才能深入人心。當學生對老師發自內心的信任和愛戴時，老師也會覺得很幸福，這種幸福是促使老師工作的最大動力，也是我們要追求的精神財富。因此，我愿意深入地了解孩子，走進他們心里，打心眼里為他們著想，真誠地幫助他們，用愛心點亮每一盞心燈。endprint