關于構建英語高效課堂的師生關系的研究

關天柱

摘 要：和諧師生關系是高效課堂的基礎，通過新型教學模式的不斷提出和使用，新型課堂的不斷創新與提高，對于初中英語中師生的課堂互動要求也在不斷提高，通過對師生關系的研究與探索，針對如何構建英語高效課堂中的師生關系進行分析與合理的論證，從而分析解決課堂中存在的問題，對英語課堂進行素質教學的提高，建立和諧的師生關系，共同構建和諧愉快的教學氛圍，從而保證教學工作順利開展。

關鍵詞：初中英語；師生關系；高效課堂

良好的師生關系是保證完成教學任務的一個重要條件，如果教師關心愛護學生，并且幫助他們解疑釋惑；學生愛戴尊敬老師，師生關系融洽，師生之間的教學工作也會卓有成效。相反，如果一個學生和自己的任課教師有抵觸情緒，也會將這種心理帶到任課老師的課堂之中，教學成果會大打折扣，甚至對此科目棄之不顧。師生關系主要決定于教師的職業道德以及個人素質、修養、師德、師風。因此，對于如何構建英語高效課堂中的師生關系，本文從五個方面進行敘述論證：（1）熱愛學生，無私奉獻。（2）平等相待，拉近師生距離。（3）引導激趣，自主探討。（4）信任學生，尊重學生間的個體差異。（5）優美生動的課堂語言。由此五點做到教師與學生建立和諧牢靠的師生關系，教師可以充分地了解學生，從而積極地開發學生的智慧，順利地開展各項教學工作。

一、熱愛學生，建立親近和諧的師生關系

“熱愛是最好的老師”，大家把老師比作園丁，人類靈魂的工程師，所以老師應該像園丁一樣精心培育心愛的花朵，對學生有愛心、耐心地幫助、把學生當朋友，學生也會把自己的思想與教師進行溝通，互相之間的聯系會更加緊密，學生會和教師越來越親近，從而相處出很深的感情。這種愛應該是經常性的、平等的、公平的。與此同時，真誠也是一個老師必須具備的品質，也是熱愛學生的具體體現。如果學生犯了錯誤，教師要及時地化解矛盾，使學生可以接受批評教育并積極改正，教師本人也要學會道歉，如果做了錯誤的事也要及時道歉，與學生真心誠意地相待，這樣才能建立良好的師生關系。

二、平等相待，與學生成為好朋友

現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，這就是說教師和學生是平等的關系，建立平等的師生關系，能夠輕松地調動學生的學習興趣。教師通過拉近與學生的距離，多與學生進行交流溝通，了解學生的英語學習狀況，并且從中發現自己教學的不足之處，這樣才能不斷提高自己的教學水平。此外，教師也要認真聽取學生的評價和反饋，要端正自己的心理態度，放下老師的架子，讓學生敢于說出自己的不好之處，這樣便于教師能力的提高，師生共同營造開心、歡快的課堂氛圍，構建平等和諧的師生關系，建立高效的英語課堂。

三、引導激趣，構建引導性、探索性課堂

在英語教學中，教師是引導學生理解新語言和不同語言的向導，而不是簡單地訓練學生說話。在教學中，教師要注意教學大綱的要求和內容，把握教材的本質、精髓，在課堂中要適當給學生帶入“native speaker”的生活情景或文化傳統的“新鮮”內容，學生可以充分利用知識培養語言交流能力，又復習鞏固、創造性地應用新的和舊的知識，可以喚起學生的英語知識在日常生活中的使用。教師在課堂上應采用啟發式教學法，激發孩子們學習英語的興趣，通過引導激趣、啟發式的上課方式，讓課堂變得有趣而豐富，提高學習效率。

四、信任學生，給予學生力量

信任是對于一個人人格和個人能力的肯定。初中生的年齡正值青春期，思想敏感而單純，一個簡單的肯定或許就是一種無形的力量，幫助學生度過困難。期待也是一種激勵的方式，適當激勵可以激發學習的主動性，也會更有動力去面對一些學習與生活上的困難。教師在互動中對學生的回答多肯定，為學生增加學習英語的信心。教師要讓學生通過自己的努力獲得成功，引導、鼓勵學生積極投入到英語探索學習中，為學生樹立學好英語的信心。

五、語言優美，構建生動趣味課堂

語文是教師和學生之間的主要溝通方式。教師的語言要通俗易懂，容易理解，有邏輯，生動活潑地吸引學生的注意力。因此，教師應注重語言的啟發性、藝術性、準確性。英語教師尤其應該注意語音、語調、節奏和節奏，要有一些動作和面部表情來幫助語言，使之更能強烈地吸引著學生。

總之，作為學生在學校的直接引導人，每個教師應該具備對本職工作的強烈責任感和使命感，本著對于每個學生認真負責的教學態度，在英語教學中共同構建和諧融洽的師生關系，通過以上五點的實踐，去贏得學生的信賴與好感，從而順利地開展一系列的教學工作。

參考文獻：

[1]李傳勝.初中英語課堂新型師生關系構建研究[J].文理導航旬刊，2015（34）：111.

[2]侯玥煒.淺談和諧師生關系的創建[J].讀與寫（教育教學刊），2012（4）.

編輯 魯翠紅endprint