巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲提高課堂教學(xué)實(shí)效

摘 要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇游戲教學(xué)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲的作用，有效提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)實(shí)效

新課改的重要理念是在教學(xué)活動(dòng)中，通過教師合理引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的充分發(fā)揮，這離不開教學(xué)改革。教師要在新課改理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究教學(xué)方法，通過教學(xué)方法的改革來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮。游戲教學(xué)就能實(shí)現(xiàn)這一目的，使學(xué)生自覺地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇游戲教學(xué)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲的作用，有效提高教學(xué)效率。

一、 游戲活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

（一） 游戲活動(dòng)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

游戲教學(xué)可以把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為充滿情趣的精神享受，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生就會(huì)改變?cè)袑?duì)數(shù)學(xué)的枯燥感覺，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成是一項(xiàng)充滿趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生真正感覺數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字和符號(hào)的組合，還是各種充滿生活情趣的游戲活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)從中感受學(xué)習(xí)的興趣，在參與中感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)與快樂，收獲與享受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，促使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

（二） 游戲活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

數(shù)學(xué)游戲是非常有趣的，學(xué)生在完成數(shù)學(xué)游戲的過程，很自然就投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去；在參與過程中會(huì)不斷地發(fā)展自己創(chuàng)造性思維，有效提高學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。比如，教師可以安排學(xué)生用形狀相同或者不同的正多邊形拼圖，這個(gè)游戲很簡單，同時(shí)學(xué)生用這種正多邊形可以拼成不同的圖形，在這個(gè)過程中，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性可以得到有效培養(yǎng)，學(xué)生的合作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力也可以得到有效發(fā)展。

二、 游戲教學(xué)在數(shù)學(xué)新課教學(xué)中的應(yīng)用

（一） 游戲活動(dòng)在新課教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)的抽象性、邏輯性、思辨性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的難度，這對(duì)學(xué)生的心理影響較大。因此，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中設(shè)置游戲教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的熱情，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理憧憬，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能。在新課教學(xué)中，教師要結(jié)合課堂內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置游戲活動(dòng)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義重大。

例如，在進(jìn)行“平面圖”教學(xué)時(shí)，筆者安排一個(gè)七板游戲，這是一種平面的拼圖游戲，這種游戲有著漫長的發(fā)展歷史，是我們的先祖運(yùn)用面積的分割與拼補(bǔ)方法，依據(jù)由相同組成成分的平面圖形面積相等的原理設(shè)計(jì)而成的，這種七板游戲在歷史數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)發(fā)揮了積極的功效。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，我們不妨把這種游戲引進(jìn)新課的學(xué)習(xí)，用這種簡單易懂的游戲?qū)Τ踔猩M(jìn)行啟蒙教育，這樣既可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的樂趣，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是趣味性很強(qiáng)的；同時(shí)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不是想象中的那么難。

（二） 游戲活動(dòng)在概念教學(xué)法中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容是對(duì)概念的學(xué)習(xí)、理解、掌握、運(yùn)用，概念學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)著非常重要的位置。在概念教學(xué)中，設(shè)置游戲教學(xué)一方面可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的理解；另一方面可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的應(yīng)用。因此，游戲教學(xué)是概念學(xué)習(xí)的有效手段，在概念教學(xué)中，教師根據(jù)客觀條件設(shè)置游戲活動(dòng)，可以有效提高概念教學(xué)的教學(xué)效率。

例如，在進(jìn)行“無理數(shù)概念”教學(xué)時(shí)，筆者引入骰子游戲，在講課之前可以拿出骰子問學(xué)生這有什么作用，學(xué)生都會(huì)回到這是用來玩麻將的，此時(shí)告訴學(xué)生，骰子還有一個(gè)作用就是用來做數(shù)字游戲，我們大家一塊做吧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下就被調(diào)動(dòng)起來。然后，教師可以請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)學(xué)生擲骰子，另一個(gè)學(xué)生在0小數(shù)點(diǎn)后面寫出擲骰子的點(diǎn)數(shù)，這樣在擲骰子的過程中，出現(xiàn)了大量的數(shù)字：0.125367……大約到十位數(shù)時(shí)，教師可以叫停，這時(shí)教師引出無理數(shù)概念，學(xué)生對(duì)無理數(shù)的概念就有了較為深刻的理解。

這樣一來游戲教學(xué)就可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)無理數(shù)概念的興趣，使學(xué)生在親切、形象化的教學(xué)情境中，掌握無理數(shù)的概念，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

（三） 游戲活動(dòng)在數(shù)學(xué)性質(zhì)、定理教學(xué)中的應(yīng)用

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有大量重要的性質(zhì)、定理，這些性質(zhì)定理是學(xué)生做題的基礎(chǔ)，有許多題型是靠應(yīng)用性質(zhì)、定理解決的，因此，學(xué)生不但要識(shí)記這些性質(zhì)、定理，更需要理解掌握這些性質(zhì)、定理。這樣才能有效提高做題效率，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在性質(zhì)、定理教學(xué)中，教師可以利用游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容知識(shí)的識(shí)記、理解和應(yīng)用，提高教學(xué)效率。

例如，在進(jìn)行“三角形的內(nèi)角和等于180度”教學(xué)時(shí)，筆者利用小游戲展開教學(xué)，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些三角形，可以是直角、鈍角，也可以是銳角，引導(dǎo)學(xué)生把任意三角形用剪刀把其中的兩個(gè)角剪掉，然后，把剪掉的角拼到第三個(gè)角旁邊，這時(shí)，學(xué)生就可以很直觀地看到，放在一起，三個(gè)角就可以構(gòu)成平角，平角是180度的，因此，任意三角形的內(nèi)角和都是180度。這樣學(xué)生就可以有效掌握這個(gè)定理，他們親自體驗(yàn)過的知識(shí)理解是很深刻的，在以后的解題過程中，學(xué)生很容易就會(huì)用到這個(gè)定理。

總之，新課改倡導(dǎo)教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在教學(xué)過程中教師引用游戲活動(dòng)可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)展，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)新課，還是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，抑或是數(shù)學(xué)定理性質(zhì)都能輕輕松松地獲得知識(shí)，提高能力，使數(shù)學(xué)素養(yǎng)獲得有效提高。另外，游戲活動(dòng)是需要配合完成的，在游戲過程中學(xué)生可以精誠配合，通力合作，這樣學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也可以得到有效發(fā)展，游戲教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理地開展游戲教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果的有效提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黎品秋.游戲在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用[J].基礎(chǔ)教育研究，2017（12）：41-42.

作者簡介：

陳燕珍，廣東省揭陽市，廣東省揭陽空港經(jīng)濟(jì)區(qū)登崗鎮(zhèn)洋淇初級(jí)中學(xué)。