興趣教學法在初中體育教學中的應用

王曉東

摘 要：初中階段是學生成長和發育的關鍵階段，他們的身體和生理在不斷變化，因此，教師應高度重視初中體育教學效率的提高。如今，很多體育教師積極響應新課程改革的要求，改變了傳統落后的教學方法，因材施教，靈活地將興趣教學法應用到初中體育課堂教學中。本文詳細分析了當前我國初中體育教學的現狀以及存在的問題，然后對于如何在初中體育課堂教學中靈活應用興趣教學法提出了幾點建議。

關鍵詞：興趣教學法；初中體育；應用

初中生處于成長的關鍵時期，教師不僅要高度重視初中生學習成績的提高，還應將學生身體素質的提高作為重要的教學內容。初中體育教學有利于提高學生的身體素質，使學生勞逸結合。初中體育與其他學科有著十分緊密的聯系，高效的初中體育教學有利于促進學生其他科目學習效率的提高，因此，初中體育教師應靈活采用各種有效的教學方法來實現初中體育課堂教學效率的提高。興趣教學法成為當前很多體育教師所使用的教學方法，該教學法能夠激發初中生的體育鍛煉興趣，讓學生在體育運動中學會團結合作、吃苦耐勞，對于學生的健康成長具有重要作用。

一、初中體育教學存在的問題和缺陷

1.無法發揚體育教學的精神

如今，很多教師將學生的文化知識成績作為重要的內容，他們過度重視學生的文化成績，卻忽視了初中生體育課堂教學效率的提高。事實上，身體是革命的本錢，沒有強壯的身體，何來文化成績的提高，所以，初中體育教師應重視體育教學精神的發展，確保學生的健康成長。

2.教學模式不完整

當前，很多初中體育教師采用自由活動的教學模式，上課鈴響起以后，體育教師就會將所有學生集中在操場上，組織他們進行體育熱身。做完熱身后，體育教師宣布解散，大家可以自由活動，快到下課時間的時候，體育教師就會再次組織大家集合下課。這種教學模式制約了初中體育課堂教學效率的提高，難以激發學生體育鍛煉的興趣。

3.體育教師忽視體育的重要性

初中體育教學與其他科目的教學有著十分緊密的聯系，教師應高度重視初中體育教學。調查研究發現，當前有一部分體育教師忽視了初中生身體素質的增強，沒有做好初中體育教學與其他科目教學的有效結合，過于重視學生文化知識的教學，這種教學方式導致一些初中生忽視了自身的體育鍛煉。高效的初中體育教學應將體育基本知識教學與其他學科教學進行有效結合。目前，我國的初中體育教學存在著較大的問題，教師忽視了體育的重要性，嚴重影響了初中體育課堂教學效率的提高。初中體育教師并沒有給學生安排科學合理的鍛煉時間。長此以往，體育教學效率越來越低，教學方式越來越落后，學生失去了對體育課的興趣。

4.初中體育教師缺乏專業素養

初中體育教師忽視了自身專業素養的提高，忽視了初中體育對學生的重要意義，這就導致一部分初中體育教師難以實現體育教學目標。師資不足、教師專業化水平不高，制約著體育課程質量的提升以及學生體育興趣的培養。

二、如何將興趣教學法應用到初中體育教學中

1.優化體育教學資源，提升辦學水平，激發學習興趣

針對體育教學中遇到的各種問題，學校領導和體育教師應引起高度重視，學校領導要與時俱進，投入一定的資金購買先進的體育教學設備，避免傳統教學模式的弊端。隨著新課程改革在全國范圍內的實施，學校負責人應充分發揮領導作用，優化初中體育教學資源，加強對初中體育教師的教育和培訓，系統性的培訓將會讓初中體育教師在實戰中快速成長，激發初中生鍛煉身體的興趣，增強初中生的身體素質，從而取得長遠、健康的發展。學校領導對體育教師進行培訓是提高素質、提高教師隊伍穩定性、優化教學資源、提升辦學水平、培養初中生興趣的有效方法。豐富的教學資源是培養初中生興趣的重要內容，所以，教師要重視自身素養的提升，豐富教學資源，從而更好地激發學生的運動興趣。

2.巧妙利用興趣教學法，實現初中生的個性化發展

多種多樣的體育運動課程有利于吸引初中生的注意力，激發學生的運動興趣，提高初中體育課堂教學效率，增強初中生的身體素質，最終實現素質教育。體育教師要靈活運用興趣教學法，實現體育課堂教學效率的提高。初中體育教師應平衡好體育教學和健康教學，并開展足球、羽毛球、籃球、網球等多種多樣的體育運動項目，既有利于激發出學生運動的積極性，又有利于提高學生的身體素質。

總之，興趣是進行一切有效學習活動的源泉，體育教師只有激發學生的學習興趣，才能有效教學。讓學生在充滿快樂的氛圍中進行體育學習，不僅能夠鍛煉學生的身體素質，還能夠激發學生的學習熱情，使學生健康快樂地成長。

參考文獻：

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