優(yōu)化體育教學(xué)提高樂學(xué)指數(shù)研究

劉晶

摘 要：文章從明確發(fā)展重點(diǎn)、配套切實(shí)措施，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師發(fā)展，展示本身魅力、引導(dǎo)積極探究，創(chuàng)造和諧環(huán)境、增強(qiáng)學(xué)生自信心幾方面對(duì)優(yōu)化學(xué)校體育教學(xué)，提高樂學(xué)指數(shù)進(jìn)行研究，將對(duì)學(xué)校體育教學(xué)產(chǎn)生一定積極的效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；優(yōu)化；提高；樂學(xué)指數(shù)；教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）23-0044-01

體育活動(dòng)是學(xué)校教育中非常重要的活動(dòng)，說明了體育對(duì)學(xué)校教育所產(chǎn)生的影響和效應(yīng)。隨著《學(xué)校體育工作條例》在學(xué)校的進(jìn)一步貫徹落實(shí)和全民健身計(jì)劃在學(xué)校中的推行，以及各種教育思想對(duì)學(xué)校體育的影響以及體育在學(xué)校教育中地位的日益提高，探討優(yōu)化體育教學(xué)，提高樂學(xué)指數(shù)，將有助于促進(jìn)學(xué)校體育的改革和發(fā)展。

一、明確發(fā)展重點(diǎn)，配套切實(shí)措施

隨著改革開放的不斷深化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，學(xué)校體育工作也有了新的起色。特別是在新課改精神的指導(dǎo)下，學(xué)校體育得到了國家教委的高度重視，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的重要性，并放眼于未來，把學(xué)校體育列入學(xué)校改革與發(fā)展的規(guī)劃之列。《學(xué)校體育工作條例》在學(xué)校開始全面貫徹，涌現(xiàn)出一批開展學(xué)校體育的典型，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，體育教學(xué)面向全體學(xué)生的目標(biāo)開始啟動(dòng)。然而，由于我國幅員遼闊，城鎮(zhèn)文化背景和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異很大，使我國學(xué)校體育的發(fā)展很不平衡，還處在“步子不大，效果不顯著”的狀況中。這些現(xiàn)狀說明，我國學(xué)校體育的普及與發(fā)展速度是比較慢的，效果也不是很顯著。為了能使學(xué)校體育獲得更好的發(fā)展，不但要有明確的方針和重點(diǎn)，還需有切實(shí)的對(duì)策和措施相配套。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

從總體上看，當(dāng)前的學(xué)校體育教師數(shù)量不足而且質(zhì)量也不高。部分學(xué)校很少有體育專業(yè)畢業(yè)的體育老師，體育老師常常是兼任的，他們對(duì)體育這塊知識(shí)領(lǐng)域了解甚少。體育教師短缺嚴(yán)重，如不采取有力措施，將會(huì)對(duì)我國學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)形成很大障礙。在這一點(diǎn)上，要根據(jù)教師“兼教體育”的實(shí)際，建議國家在一般師院、師專中提倡選修兼修體育。同時(shí)，在實(shí)踐中積極推廣“兼職教師教體育的經(jīng)驗(yàn)”，在這個(gè)過程中應(yīng)注意解決好三個(gè)問題，分三步走。第一，確定教師。即根據(jù)需要確定一定數(shù)量的專人長(zhǎng)期兼教體育，防止兼教體育成了誰有空誰兼，使體育課流于形式。第二，加強(qiáng)培訓(xùn)。這是提高兼職教師和專職教師的素質(zhì)的有效途徑，培訓(xùn)可以多種多樣，因地因人而異，要講究實(shí)效，重點(diǎn)放在短訓(xùn)上。第三，資格認(rèn)證。即國家采用一定考核形式對(duì)教師的資格進(jìn)行認(rèn)定。對(duì)教師資格進(jìn)行認(rèn)證是國家對(duì)教師管理的發(fā)展趨勢(shì)。“兼職教體育”工作發(fā)展到這一步，就應(yīng)是有體育教師資格證書的其他人員才能教體育。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好第一步、第二步，第三步代表著這項(xiàng)工作未來的發(fā)展方向，應(yīng)做好思想上、工作上的準(zhǔn)備。學(xué)校體育教研工作比較落后，有些學(xué)校甚至從未上過一堂規(guī)范的體育課，也從未研究過體育教學(xué)，各級(jí)教育行政部門也很少到學(xué)校進(jìn)行體育檢查與督導(dǎo)、評(píng)估，沒有投入相應(yīng)的人力、物力和財(cái)力，因而學(xué)校體育很難得到應(yīng)有的推動(dòng)。

三、展示本身魅力，引導(dǎo)積極探究

高中生對(duì)待學(xué)習(xí)需要興趣，興趣是一切學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。體育教學(xué)在課堂教學(xué)中要結(jié)合高中生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，讓他們愛上體育課，體會(huì)體育的價(jià)值，熱愛體育鍛煉，感受體育帶來的快樂，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)體育項(xiàng)目的鍛煉，掌握技能，提高自身身體素質(zhì)。在新課程下，教師要運(yùn)用新課改的教學(xué)理念，把體育教學(xué)變成充滿樂趣的課堂教學(xué)，引起學(xué)生的注意，認(rèn)識(shí)到體育在學(xué)生今后的發(fā)展中所發(fā)揮的巨大作用。“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，便是對(duì)所學(xué)教材本身產(chǎn)生興趣。”體育雖然沒有音樂、美術(shù)的審美因素，但體育蘊(yùn)藏著一種體制，一種天然的體格，在體育教學(xué)中教師就要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的魅力，體會(huì)體育的精彩和體育的趣味性，在快樂的體育活動(dòng)中展示內(nèi)在的力量，讓學(xué)生把自己的動(dòng)作轉(zhuǎn)化為一種運(yùn)動(dòng)化行為，讓體育課堂綻放迷人的精彩。

四、創(chuàng)造和諧環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生自信心

教學(xué)中要對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行設(shè)置和安排，學(xué)習(xí)氛圍愉快輕松了，學(xué)生們學(xué)習(xí)體育就會(huì)充滿激情，在體育課堂教學(xué)上就會(huì)顯得思維敏銳，反應(yīng)迅速，動(dòng)作規(guī)范，鍛煉積極，整個(gè)體育教學(xué)課堂就會(huì)高效率、高質(zhì)量，整個(gè)班級(jí)就有一種積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在體育教學(xué)中教師是學(xué)生的合作伙伴，是學(xué)生的引導(dǎo)者。師生之間要相互理解、相互支持，從而提高教學(xué)效率。在這種教學(xué)氛圍里，師生們相處就會(huì)非常融洽，學(xué)生會(huì)感到自身的價(jià)值。教師不能依靠自己的位置權(quán)力，讓學(xué)生在教學(xué)中一味服從，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，努力提升自身的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生們被教師身上的品質(zhì)所感染，提高學(xué)生們的思想情感，從而學(xué)習(xí)好體育，達(dá)到鍛煉身體、提高素質(zhì)的目的。

五、結(jié)束語

總而言之，在高中體育教學(xué)中，教師要優(yōu)化體育教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)中鍛煉好體質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生們體育項(xiàng)目的強(qiáng)項(xiàng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于探究。要在教學(xué)道路上勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，開創(chuàng)中學(xué)體育教學(xué)的嶄新局面。

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